古典文献学《电子文献开发与利用》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《电子文献开发与利用》课程教学大纲

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

0123S06016

开课单位

文学院

课程名称

（中文）电子文献开发与利用

（英文）DevelopmentandUtilizationofElectronicDocuments

课程性质

任选

考核类型

考查

课程学分

1.5

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

适用专业（类）

古典文献学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程是古典文献学专业的一门拓展性课程，旨在使学生掌握关于电子文献资源的特点，与传统纸质文献的联系区别。同时通过教师示范、学生参与的形式，使学生掌握电子资源的使用，以便于更好的为学术研究提供助力，最终起到开拓学术视野、培养良好研究习惯的目的。

（二）教学目标

通过本课程，使学生对电子资源数据库的整体情况有系统的了解，指导学生熟练地进行电子资源的检索、分类及研究，帮助学生培养良好的学术敏感度以及学术资源获取习惯，激发学生对祖国传统文献的兴趣与认同感。

课程目标1：了解电子文献的特点以及它与传统文献相比，其自身的优势。

课程目标2：了解目前常用的电子文献资料的基本情况。

课程目标3：掌握诸如知网、读秀、爱如生等电子文献的使用方法。

课程目标4：熟悉电子文献在保存、传播文献与文化方面的价值。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：牢固掌握古典文献学专业的基础知识以及汉语言文学、历史、哲学等学科的基本理论、基本知识

课程目标1

2-3：掌握外语、计算机及信息技术应用、文献检索等工具性知识

课程目标2

3-1：在汉语的阅读理解、口语表达、文字表达等方面体现出明显的优势

课程目标3

3-3：具备适应社会发展主动获取和更新专业知识的基本素质

课程目标4

四、教学方式与方法

本课程主要采取教师讲授与组织学生课堂实践的方式进行，教师讲授兼用多媒体教学器材，除为学生展示文字文献外，还演示相关电子文献资源的使用方法。课堂分组实践是在提前布置好实践任务的情况下，课堂组织学生演示电子文献资源的使用，调动学生的积极性与参与意识。

实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

第一章

电子文献的特点

了解电子文献资源自身的特征，以及它与传统纸质文献之间的联系及区别。

7

实习

课程目标1

2

第二章

电子文献的优势

了解电子文献资源在储存、传播文献等方面的独特优势。

8

实习

课程目标2

3

第三章

电子文献资源的

开发利用进程

简述电子文献资源的开发及其利用的不同历史进程，了解其基本的诞生发展历史。

7

实习

课程目标3

4

第四章

电子文献的使用之一：

知网

介绍知网在文献查阅、学术研究中的作用与价值，并掌握其使用的方法。

7

实习

课程目标2

5

第五章

电子文献的使用之二：

读秀

了解读秀的特点，掌握其使用的方法，为研究提供帮助。

7

实习

课程目标4

6

第六章

电子文献的使用之三：

数据库检索

掌握爱如生、方志库等常见数据库的安装、使用方法。

8

实习

课程目标2

7

第七章

电子文献的研发

熟悉电子文献研发的基本原则要领：量大、准确、便捷、快速。

7

实习

课程目标1

合计

51

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

实践成果呈现方式，包括实践报告、成果作品、作品展览等呈现方式。基本要求是内容完整、系统，格式规范等。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?实践报告t实践作品?项目汇报

?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

45

出勤表现

10

根据到课率给定成绩

课程目标1

作业1

8

根据平时留置的实践作业完成情况给成绩

课程目标1

作业2

8

根据平时留置的实践作业完成情况给成绩

课程目标2

作业3

9

根据平时留置的实践作业完成情况给成绩

课程目标3

表现

10

根据课上的发言讨论的积极性给成绩

课程目标4

期末

考核

55

根据提交的期末实践作品完成的质量给成绩

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达成度