古典文献学《古籍整理实践》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《古籍整理实践》课程教学大纲

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

0123S06015

开课单位

文学院

课程名称

（中文）古籍整理实践

（英文）PracticeofCollatingAncientBooks

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1.5

课程学时

51学时

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

适用专业（类）

古典文献学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程是古典文献学专业的一门拓展性课程，旨在使学生掌握关于古籍整理的必要性、基本原则、要求及方法。同时通过教师带领学生参与古籍点读、校勘、注释等实践，掌握古籍整理的入门工作，为以后独立从事此领域的工作做好必要的前期准备。

（二）教学目标

课程目标1：了解古籍整理在获得阅读善本精本与传播古籍方面的重要作用，其本身是学术研究的一个重要方面。

课程目标2：掌握古籍整理的基本原则与方法，如何选择善本完本为底本。

课程目标3：熟悉校勘学方面的基本知识，以提高古籍整理的水平。

课程目标4：了解古籍整理的基本规则规范。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：牢固掌握古典文献学专业的基础知识以及汉语言文学、历史、哲学等学科的基本理论、基本知识

课程目标1

1-3：了解本学科的前沿成就、发展前景和理论前沿

课程目标2

2-2：在汉语的阅读理解、口语表达、文字表达等方面体现出明显的优势

课程目标3

3-2：熟悉我国关于古籍整理及编辑出版的方针、政策和法规

课程目标4

四、教学方式与方法

本课程主要采取教师讲授与组织学生课堂实践的方式进行，教师讲授兼用多媒体教学器材，除为学生展示文字文献外，还展示相关影印文献（如古籍版本）。课堂分组实践是在提前布置好实践任务的情况下，课堂组织学生展示实践成果并由其他同学评论其完成情况，调动学生的积极性与参与意识。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

第一章

古籍整理的意义

了解古籍整理与古籍影印之间的联系与区别，明白古籍整理其自身的价值与必要性。

7

实习

课程目标1

2

第二章

古籍整理的历史发展

介绍古籍整理在不同历史阶段的成绩，尤其是近代以来的古籍整理的特色。

7

实训

课程目标2

3

第三章

古籍整理的基本原则

了解关于古籍整理的基本原则及行规，要求在从事古籍整理工作时需要遵从。

8

社会调查

课程目标3

4

第四章

古籍整理的方法

掌握古籍整理的方法问题，以古籍整理的精品为范例，介绍不同的方法的特点与优劣。

7

社会调查

课程目标2

5

第五章

古籍整理的呈现形式

介绍不同的古籍整理的样式，如点校、注释、汇评、编年等。

7

参观考察

课程目标4

6

第六章

古籍整理中的校勘学

掌握在古籍整理工作中，对校勘学的要求，熟悉校勘学中的不同方法（互校、内校）。

8

参观考察

课程目标2

7

第七章

古籍整理中的版本学

熟悉在古籍整理工作中，对版本学知识掌握的要求，如何选择整理的底本问题。

7

社会调查

课程目标1

合计

51

六、实践成果呈现要求

本课程的实践成果是学生完成的实践作品，具体的实践内容包括对选定文献的句读和文献出处的考察，同时还有关于古籍整理的总体练习。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?实践报告t实践作品?项目汇报

?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

70

出勤表现

10

考勤情况，课堂表现、学习态度等

课程目标1

作业1

20

根据平时留置的实践作业完成情况给成绩

课程目标3

作业2

20

根据平时留置的实践作业完成情况给成绩

课程目标2

作业3

20

根据平时留置的实践作业完成情况给成绩

课程目标3

期末

考核

30

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达成度