2024_2025学年一年级语文下册第7单元课文515文具的家教案新人教版.docVIP

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第七单元

单元学习目标

教材简析

本组教材围绕“明理”这个主题，支配了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意的道理。

本单元还支配了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等。

课题

内容简说

《文具的家》

《文具的家》这篇课文文字活泼，富有童趣，且配有两幅生动好玩的插图，课文主要写主子公贝贝由于年纪小而常常丢文具，在妈妈“让文具回家”的教化下养成疼惜文具的好习惯的故事。教化孩子们要养成疼惜学习用具的好习惯。

《一分钟》

《一分钟》讲的是主子公元元因为多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的懊悔和珍贵的教训。通过学习，要让学生相识到时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

《动物王国开大会》

这篇课文的故事特别好玩，写的是动物王国要开大会，狗熊一连通知了四次，每次都要用大喇叭喊十遍，动物们才听明白。告知我们说话做事肯定要在先搞清晰弄明白的基础上再去做，否则就会事倍功半。

《小猴子下山》

《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，通过小猴子喜新厌旧，最终一无所获的故事告知我们一个道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。

学习目标

1.会认59个生字，会写27个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过识字加油站和字词句运用，激发学生识字的爱好。

4.会读会背名言警句，养成积累好句的习惯。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。

学习重点

1.会认59个生字，会写27个生字。

2.通过识字加油站和字词句运用，激发学生识字的爱好。

3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。

课时安排

15.《文具的家》…………2～3课时

16.《一分钟》…………………2～3课时

17.《动物王国开大会》……………………2～3课时

18.《小猴子下山》……………………2～3课时

语文园地七…………2～3课时

教法与学法

本单元的教材都是一些小故事，主要是要求学生在学习故事中如何明理，所以朗读好课文特别重要。详细步骤是：

1.听录音或老师范读课文，边听边思索问题。

2.听后回答思索题。

3.摆好正确的读书姿态和课件里的叔叔阿姨或老师进行竞赛，看谁读得好。小学生擅长仿照，运用课件或老师范读课文，对提高学生的朗读水平特别有效，还能调动学生的学习主动性，起到立竿见影的效果。

15.文具的家

课题

文具的家

课型

新授课

设计说明

我们都有一个家，而文具是我们学习的好帮手，所以我们应当养成良好的习惯，疼惜文具，让文具回“家”。接下来，让我们走进课文一起去看一看文具的家吧！

学前打算

捡到的学习用品，制作字词卡片、多媒体课件。（老师）

课时支配

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认13个生字，会写“文、次、找、平”4个生字，能自主积累词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点

能正确、流利、有感情地朗读课文。相识13个生字

学前打算

1.制作字词卡片、多媒体课件，捡到的学习用品。（老师）

2.制作字词卡片，自学字词，熟读课文。（学生）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、谈话导入。（用时：约5分钟）

（一）联系学生生活，激发阅读爱好。

1.展示学生丢弃的文具，引发思索：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可难过了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？

2.快去找小贝贝商议商议吧。

（二）板书课题，随文认读生字：文具。

你有什么方法记住“具”字？提示：“具”里面是三横。

1.认读生字“文”“具”。

2.再齐读课题。

1.细致倾听，快速回答问题。

2.认读生字“文”“具”，同桌互读，指名读，相互正音，并组词。

3.齐读课题。

4.用“文具”说句子，全班沟通。

1.我会组词。

2.我会选。

文闻

（）具新（）

二、初读课文，认读生字。（用时：约10分钟）

1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。

2.同桌互读，相互帮助对方读准字音。

3.检查生字认读状况。

4.同法认读生词。

5.反馈指导：（1）文具、丢、时候、细致、平平安安、伙伴。（2）学生评读，激励与订正并用。

1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。

2.同桌互读，相互帮助