2025年中班语言组织培育活动我是小大人教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

中班语言组织培育活动我是小大人教

学设计

中班语言组织培育活动我是小大人教学设计

目标：一、学习围绕“我能帮大人做的情形”

进行谈话。二、集中注意力倾听他人谈话，并踊跃

地参与谈话活动。3、明白得帮忙他人是一件欢乐的

情形。预备：一、情景演出：明明和红红的一天二、

小纸卡每人2~3张

3、练习册

进程：

一、回忆生活体会，引导幼儿谈话内容。

一、回忆家庭中爸爸妈妈做的情形。

教师：爸爸妈妈在家里都做哪些情形?(启发幼

儿踊跃回忆，斗胆表达。)

二、回忆幼儿在家的活动，并和同伴相互交流。

教师：小朋友们在家帮忙爸爸妈妈做过哪些事

呢?

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3、个别幼儿在集中交流，教师依照幼儿的回答，

出示相应的图片。

二、情景演出，引入新的谈话内容。

一、幼儿观看情景演出：明明和红红的一天。

二、幼儿交流自己观看演出后的方式。

教师：爸爸妈妈让明明帮忙做什么?明明和红红

是如何做的?你们喜爱谁?什么缘故?(教师用提问的

方式，引导幼儿有重点的交流。)

3、明白得“小大人”的含义

教师：爸爸妈妈最后说了什么?什么是小大人?

明明应该如何做才想小大人?(导幼儿明白“小大人”

确实是帮忙大人做自己能做的情形。)

三、联系实际，巩固幼儿谈话体会。

一、幼儿进一步交流自己在家帮忙爸爸妈妈做

过的事。

教师：红红帮爸爸妈妈做的情形，你们做过吗?

还做过哪些事?(鼓舞更多的幼儿斗胆讲述自己的情

形。)

二、拓展幼儿做一名小大人的体会。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

教师：你们还就得自己还能够在家做哪些事?

请小朋友和身旁的小朋友说一说。

3、幼儿自己想一想在家里帮爸爸妈妈做的情形，

病情个别幼儿在大伙儿眼前进行交流。

4、请幼儿进行帮忙父母做事的情景演出，如：

早晨能够帮父母挤牙膏、接漱口水等，生动的帮忙

幼儿了解更多的学做小大人的方式。

四、引导幼儿进一步当即金额帮忙他人是一件

欢乐的情形。

一、教师提问，引导幼儿试探。

教师：爸爸妈妈是大人，什么缘故小朋友要帮

他们做是呢?

二、引导幼儿感受学做小大人的欢乐。

教师：小朋友帮爸爸妈妈做事的时候，爸爸他*

的表情、内心是如何的?说了些什么?你们听了内心

怎么想的?(引导幼儿进一步熟悉到自己长大了，应

该帮