第4课 跨学科活动：数字化学习与创新的实现 课件-2024-2025学年清华大学版七年级下册.pptxVIP

信息技术

七年级上册

第4课跨学科活动：数字化学习与创新的实现

情境导入

主要内容

/01

/02

/03

需求分析

分工合作

/04

/05

规划实施

交流评价

在当前的信息社会中，中学生作为数字时代的原住民，需要具备将数字化工具和资源应用于学习和创新的能力。因此，学校举办中学生数字化学习与创新大赛，参赛项目及其说明如教材P55图2.4.1所示。请你组建一支参赛团队，自行选择其中一个参赛项目，共同构思作品主题与创意，通过在线方式习得相关知识，协同开发作品并提交相关材料。

需求分析

合作分工

数字化学习

设计简易方案

开发创新作品

规划实施

交流评价

从需求分析开始，再按照阅读+知识梳理+AIGC助力方式完成

开展需求分析

（1）分析赛事问题的基本需求主要分与两种。

（2）通过大语言模型梳理更多的开发赛事项目需求。

（3）讨论并填写表2.4.2“数字化学习与创新的需求”

创新

数字化学习

优化分工合作

根据各小组的实际情况，调整并优化表2.4.1项目小组的分工合作表。

开展规划实施

(2)自主阅读“设计简易方案”，并完成如下任务。

①不同的作品方案有所不同，比如数字媒体创作，需要列出___________、____________、与等内容；应用程序设计，需要列出、、、与等内

容；AI作品开发，则可列出、、与等等。

作品主题

创作背景

作品概述

技术实现

需求背景

功能描述

算法流程

用户界面

开发环境

功能介绍

开发环境

数据器材

过程原理

开展规划实施

②各小组根据自己的方案，结合所在学科实验室的条件来选择相关软件，设计一份简易的作品开发方案，并填入表2.4.3。

开展规划实施

(3)自主阅读“实施项目探究”，并完成如下任务。

①数字媒体创作的探索过程，可以简化为创作环境搭建、、

、、与等环节；应用程序设计的探索过程，可以简化为、、与

等环节；AI作品开发的探索过程，可以简化为______________、

与等环节。

②请依据你们小组的参赛项目，开展项目探究实践活动，开发信息科技创新作品。

素材收集

文案编辑

媒体制作

发布推广

编程环境搭建

用户界面设计

代码编写

测试优化

反馈优化

开发环境搭建

AI作品制作

调试优化

开展交流评价

（1）各小组整理相关成果，并制作汇报PPT

（2）先组内交流，再组间交流

（3）开展评价，填写表2.4.4

要求完成单元的“小结与评价”