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思中班数学有趣的几何图形教案反

思(优质5篇)

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幼儿园中班数学图形变变变活动反思篇一

中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确

地认识圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不

是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟

悉的物体相对照。因此，我设计了《有趣的图形》的活动，

让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、

想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

1、通过对比，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的基本特征，

能够区分叁种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思

维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。

1、叁种几何图形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、课件《图形变变变》

(1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸

出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的

卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问：我

们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿

说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。

(2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了

什么，魔法变变变，变出了长方形”(正方形对折)长方形的

两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友

想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我

们一起来看看罗老师找出的图片。

(3)再念魔法：“罗老师又要变魔法啦!来看看罗老师这次又

变出了什么，魔法变变变，变出了叁角形”(正方形对折)叁

条边，叁个角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我们见过

什么东西是叁角形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老

师找出的图片。

师:小朋友们真棒，认识了这么多图形宝宝，魔术王国里还有

好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也

会变出好多的东西。我们来看看它变出什么了?魔法变变

变(边说边出示其中的一幅图画)“机器人”。现在小朋友们

来找一找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬)。

“魔法魔法变变变，哇，魔法棒真厉害一下子变出叁幅

图，”教师用魔法棒“变”出另外的几幅图画，现在我想请

小朋友来找一找。

二、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会

边出小动物呢!小朋友们，你们看都是谁啊?”魔法变!变!

变!(“变”出叁种小动物)师：“咦!这叁个小动物好像不高

兴，我们来问问他们怎么了。”

“小狗、小猪、小兔子，你们怎么啦?”

(小动物说话：)“我们找不到家了!”

“小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”

幼：愿意。

师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动

物找找家。”(把叁种几何图形的卡片发给幼儿)师：“小动

物说它们的房子都是有形状的，我们来听一听，小猪说：我

们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了

吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。

师：“小朋友们做得真好，都帮小猪找到家了。小狗说：它

们的房子是叁角形的，小朋友们看到叁角形的‘房子’了

吗?”让幼儿把叁角形的卡片举起来。

师：“小狗也找到家了，小兔子说：它们的房子是圆形的，

小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把圆形的卡片

举起来。

师：“小朋友们真能干，也帮小兔子找到家了”。师：“小

朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小兔子、小

猪可高兴了。”(把叁种小动物分别“送到”相应的“房子”

里)(叁)、结束部分：让幼儿巩固对叁种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝

宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示叁种几何图形的

卡片，让幼儿说出图形的名称)。

幼儿园中班数学图形变变变活动反思篇二

设计背景

为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特

点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6。

活动目标

1、在游戏活动中认识数字6，理解6的含义，练习数数。

2、激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。

3、充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反

性。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点：认识数字6，理解6的含义

难点：了解数字具体数量的对应关系。

活动准备

角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);

房子口袋6个;操作