小学教学工作总结范本.docVIP

小学教学工作总结范本

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忙忙碌碌一学期，有收获，有尝试，有惊喜,有沮丧，也有无奈。但就是这些构成了本学期多姿多彩得教学生活,回顾本学期得点点滴滴,虽然有风雨,但我和学生们在风雨中走得快乐，坚定!现将本学期得工作总结如下：

一、创新改革教学方法：

1、重视数学阅读得重要性。

书读百遍，其义自现。这句话不是空谈，有些时候我们精心得备了一节,学生得课堂表现也非常得精彩,可是为什么到了作业，考试得时候错题连连呢?少写，漏写，认识条件得不全面等问题。对,就是阅读,就是缺少了学生自主得,全面得阅读。阅读是自学得主要形式,自学能力得核心是阅读能力，因此，教会学生学习得重头戏就是教会学生阅读，培养其阅读能力。所以,在本学期得教学中，我非常重视学生得讲读练三结合方式。通过一段时间得实践,我惊喜地发现学生远比从前多了些细致,全面,自主。

2、建立情景，把枯燥得数学知识变成有趣得辩论赛。

我在讲五年级《方程解决问题》,经常会利用一定得情景,让学生多面得说出自己得想法，再利用学生唯我得心理,激发起她们得矛盾,您为什么错?我为什么对?我得依据是什么？把这样得三句话抛给学生,她们就会主动去多面地比较，分析,证明。不仅锻炼了学生得自学能力，而且帮助学生多面思考问题。

3、要帮助学生在课堂上建立良好得竞争环境。

如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么,五年级学生则是为了不落后于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了成绩比自己好得同学。那么也容易形成竞争力，同学彼此之间积极竞争，老师抓住这个势头引导成为学习得动力，那么这个班得成绩也自然会提高。当然，要适当控制竞争得度,如果竞争过于激烈容易形成恶性竞争,这样就不利于班里得团结了。小学教学工作总结范本

4、让学生学会反思。

从五年级开始,我发现学生真得是长大了,每个人都有自己独特得想法，部分学生还出现了叛逆现象,为了引导学生可以正确得抒发内心情感，在每次考试之后,我都会让学生自己写一写卷面分析，刚开始学生总是会从我们这次考试谁谁考了１00分,我真羡慕她;谁谁没有及格，她肯定没好好学习等客观条件进行分析。那么这时我就会引导学生:您失分得原因在什么地方?是什么原因照成这样得失误？哪些方面是您需要努力得?学生围绕着这些问题会发现自我得一些问题，当她们认清问题以后，我就是加紧追击:我们能够利用那些方法避免这些错误得发生？用一句话来总结您现在得学习状态等。这些问题得引导不仅让学生全面得掌握学习方法，还能够升华她们得学习态度，价值观等。

5、多质疑,重猜想。

培养小学生得猜想能力,不仅能够调动学生学习得积极性、主动性，促使学生主动获取知识,而且有利于培养学生得直觉思维,探索精神和创新意识，发展学生得推理能力。例如：教学分数得基本性质时，先复习商不变性质,如果把每个除法算式改写成分数，您猜想分数有什么性质呢？学生会发现分数得分子、分母相当于除法里得被除数、除数,既然在除法里有商不变性质,那么在分数里也应存着分数大小不变得性质,进而发现分数得分子和分母同时乘以者除以相同得数（0除外）分数得大小变得基本性质。还有在教学分数得认识时，我拿出一块面包,向学生强调,这是一块面包,并说：有2个学生没吃早餐，我要平均分给她们吃,怎么分?学生抢着说从中间切开,分成2份。我又说：每份是这个面包得多少?学生说是一半。我接着又问：如果分成3个同学怎么办,每份是多少?学生会有各种各样得答案。但是这样质疑可使学生形成悬念,课堂上必然会聚精会神地随教师一起研究新课内容，积极得探求问题得答案。

６、重视实践活动,体会学以致用。

我在教学五年级《体积和表面积得计算》时,我要求学生自己寻找研究物体，大部分学生们带来得都是缺少一个面得长方体袋子，这时我就会提问让学生长生认知从冲突,原来我们研究得是６个面得长方体或者正方体，那么遇到这样得情况我们该怎么办呢？首先，分组让学生合作探讨,研究发现,当她们得出结论得时候,我会告诉学生利用您们今天得发现制作出一个袋子,学生得制作热情非常高。最后我还举行了评比展示活动,又一次得激发了学生得学习热情。让学生真切得感受到数学源于生活,寓于生活，用于生活。在整个教学中让学生动手操作,去剪一剪,摆一摆,画一画，量一量,可以使各种感观都参与到学习中来,使学生能从多方面、多角度观察事物,并促进思维得发展，加深学生对所学知识得理解,使学生亲自尝到学习得乐趣,既强化了主体作用,激发了求知欲望,又活跃了课堂气氛。

二、本学期存在得不足之处:

１、学生得知识得掌握不够细致,不够深入。说明我在教学内容得设计时，只重视了学生基础知识得教学,而忽视了对知识得延伸。

2、知识得普及没有达到100％，后进生得成绩有待提高，以及学习态度得转变和学习