《宏观经济学》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《宏观经济学》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0423D00003

开课单位

管理学院

课程名称

（中文）宏观经济学

（英文）Macroeconomics

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

学科基础课（学科核心课）

先修课程

微观经济学

适用专业（类）

劳动与社会保障、财政学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《宏观经济学》是西方经济学的两个组成部分之一，是为经济学、国际经济与贸易、金融学、金融工程以及应用统计学专业学生开设的学科基础课。《宏观经济学》采用总量分析方法，通过对各种国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、宏观经济变化的规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。

（二）教学目标

课程目标1：牢固掌握宏观经济学基础知识、基本理论与基本技能，熟悉市场与政府的行为方式与实质，充分了解经济理论前沿和实践发展现状，熟悉经济活动的基本流程；

课程目标2：能够把握社会经济发展的趋势，学以致用，做到理论联系实际，能用相关理论分析实际经济生活中的各种现象或问题，创造性地解决实际经济问题；

课程目标3：具有良好的经济学专业素养，熟悉国家有关经济的方针、政策和法律法规，了解政府对宏观经济行为的激励和调节作用，并在此基础上具有经济分析和预判能力；

课程目标4：能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法分析解决实际问题，具备一定的科学研究能力；

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握财政学科的基本理论、基本知识；

课程目标1

25%

3-1：具有一定的科学研究素质；

课程目标4

25%

3-2：具有一定的实际工作能力；

课程目标3

25%

3-3：具有一定的批判性思维能力。

课程目标2

25%

四、教学方式与方法

（一）问题驱动教学

根据理论教学目标与内容，采用分级式的问题驱动教学方法，即将主线驱动问题、章节驱动问题和课堂驱动问题结合起来。问题驱动式教学的核心是通过巧妙设置启发式的问题，引导学生思考、发现问题，从而引出课程内容，使之更好地掌握知识，获得能力。以一个启发式的主线驱动问题贯穿课程该部分内容的始终，如连续剧般将相关章节内容紧密地，有机地结合在一起。当具体涉及到某一章节的内容时，则需要设计章节驱动问题，以此为切入点，展开讲解有关内容。在具体到某一个知识点时，则设置相应的课堂驱动问题，以此引导学生分析和解决问题的能力。

（二）结合示例教学

根据知识点的教学目标，对要求理解或掌握的知识点，结合实际量化分析案例开展教学，即将类比举例、应用举例、需求举例等多种例子结合到知识点讲授中。结合示例教学的关键是通过生动、具体地举例，调动学生能动性，从而辅助知识点的深入阐述，使学生能更好地掌握知识。以具体的应用举例，能将理论教学与实践教学紧密联系。

（三）教学实施方式

课堂教学实施上，可采取两类方式：1.教师主讲式教学：虽以教师讲课为主，但教师需要以关键问题为主线，实施启发式教学，引导学生的主动思考；讲课建议采用多媒体方式，辅以黑板板书。多媒体课件制作要充分运用多媒体的优势，特别是图形（像）与文字的有机结合、动画演示等技巧突出重点，辅助难点教学；黑板板书要注重与多媒体的有机对接，起到画龙点睛的作用。学生在课前需要针对所提供的预习问题进行必要的准备。2.互动讨论式教学：该方式包括课前小组研讨与课堂集体讨论两个环节。课前小组研讨环节，学生4-6人组成一个讨论小组，每个小组围绕一个主题进行组内研讨，并进行课堂讨论的相关准备；课堂讨论环节，每组推选一个报告人，进行限定时间的报告演示，然后进行师生提问、开放式讨论、教师点评等互动环节。教师可根据讨论现场情况以及课堂讨论期间新出现的重点或热点适当进行时间设计与课堂教学过程的调整。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

（1）国内生产总值（GDP）及相关概念；

（2）均衡国民收入决定原理以及凯恩斯的消费函数和储蓄函数

（3）产品市场和货币市场的均衡

（4）总需求和总供给曲线的推导

（5）失业的宏观经济学解释和通货膨胀的成因

（6）经济增长核算方程和新古典增长模型

（二）教学难点

（1）价格指数及失业率的计算。。

（2）资本边际效率以及乘数。

（3）货币需求函数；

（4）总需求-总供给模型的应用；

（5）菲利普斯曲线和经济周期理论。

（6）新古典增长模型的稳态理解

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章?宏观经济的基本指标及其衡量

1.宏观经济学的特点

2.国内生产总值及核算3.国民收入其他衡量指标

4.国民收入的基本公式

5.名义GDP和实际GDP

了解宏观经济学的研究的对