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全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第14课《视频特效处理——视频滤镜和转场效果》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第14课《视频特效处理——视频滤镜和转场效果》是本单元的核心内容，旨在让学生了解视频滤镜和转场效果的基本概念，学会运用这些效果来丰富视频表现力。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的创新思维和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到视频特效在信息表达中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过学习视频滤镜和转场效果的制作，提升问题解决能力。

3.增强学生的数字素养，学会运用信息技术工具进行创意表达和艺术创作。

4.培养学生的审美情趣，提高对视频作品美感的鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解视频滤镜和转场效果的基本概念，包括其作用和常见类型。

-掌握视频滤镜的应用方法，如亮度、对比度、色彩调整等。

-学习转场效果的设置，包括选择合适的转场效果和调整其持续时间。

2.教学难点

-理解滤镜和转场效果对视频整体风格的影响，如何根据视频内容选择合适的特效。

-操作视频编辑软件进行滤镜和转场效果的设置，特别是对于初学者来说，软件界面和操作步骤可能较为复杂。

-创意运用滤镜和转场效果，设计出具有个性化特点的视频作品，这需要学生对视频编辑有较高的审美和创意能力。例如，在处理一个记录家庭活动的视频时，学生需要学会如何使用滤镜来增强温馨氛围，同时选择合适的转场效果来平滑过渡不同场景。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《视频特效处理——视频滤镜和转场效果》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频教程、滤镜效果示例视频以及转场效果演示视频。

3.实验器材：准备多台装有视频编辑软件的计算机，确保软件功能齐全，运行稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组讨论滤镜和转场效果的应用，并预留实验操作台供学生实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对视频特效处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过哪些有特效的视频？你们觉得特效给视频带来了哪些变化？”

展示一些具有不同特效的视频片段，如慢动作、模糊、色彩调整等，让学生初步感受特效的魅力。

简短介绍视频特效处理的基本概念和它在视频制作中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.视频特效处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解视频特效处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解视频特效处理的基本定义，包括其主要目的和常用方法。

详细介绍视频特效处理的组成部分，如滤镜、转场效果、动态效果等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实际操作演示，展示如何使用视频编辑软件添加和调整特效，让学生直观地了解特效的应用过程。

3.视频特效处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解视频特效处理的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的视频特效处理案例进行分析，如电影预告片、音乐视频等。

详细介绍每个案例的特效设计思路、制作过程和最终效果，让学生全面了解特效的多样性。

引导学生思考这些案例如何通过特效增强视频的表现力，以及特效在不同场景下的应用策略。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的视频作品中运用特效，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个视频片段，讨论如何利用视频编辑软件添加特效。

小组内分工合作，进行特效设计、制作和调整。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括特效的选择、应用和效果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对视频特效处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括特效的设计思路、制作过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调视频特效处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括视频特效处理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调视频特效处理在视频制作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生选择一个喜欢的视频片段，尝试添加特效，并撰写一份心得体会，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《视频剪辑技巧揭秘》：这本书详细介绍了视频剪辑