实用的储物盒（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

实用的储物盒（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“实用的储物盒”为主题，旨在通过综合实践活动，让学生在动手操作中学习设计、制作储物盒的过程，培养他们的动手能力和创新思维。结合三年级学生的认知水平和兴趣特点，本节课将引导学生从生活实际出发，学会合理利用资源，设计出既美观又实用的储物盒。通过活动，让学生体会到学习与生活的紧密联系，激发他们热爱生活、乐于创造的情感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新思维、实践能力和审美素养。通过设计制作储物盒，学生将学会观察生活、发现问题，并运用所学知识解决问题，培养他们的创新意识。同时，学生在动手实践中锻炼动手操作能力，提高审美鉴赏能力，增强对资源的合理利用意识，从而提升他们的实践能力和可持续发展能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的课程中已经接触过简单的手工制作和设计概念，具备一定的动手能力和审美基础。他们对于颜色、形状等基本元素有一定的认知，能够识别和运用基本的几何图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手实践类活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和探索，能够通过观察和操作快速掌握新技能。学习风格上，多数学生喜欢直观、互动的学习方式，通过小组合作能够更好地激发他们的创造力和团队合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计储物盒时可能会遇到设计理念与实际操作不符的困难，例如纸张形状限制、空间利用不合理等问题。此外，学生在制作过程中可能会遇到手工操作不够熟练、耐心不足等挑战。教师需要引导学生分析问题，提供适当的帮助和指导，帮助他们克服困难，提高解决问题的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、尺子、铅笔、橡皮擦、彩色笔、画笔、手工刀、安全剪刀

-课程平台：教室内的展示板、学生工作台

-信息化资源：电子图片库（用于展示不同风格的储物盒设计）

-教学手段：实物演示、小组讨论、互动式教学、视频辅助教学

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的储物盒图片，提问学生：“你们知道这些储物盒是用来做什么的吗？它们有什么特别之处？”以此引发学生对储物盒的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的手工制作和设计的相关知识，如颜色搭配、形状识别等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解储物盒的设计原则和制作步骤，包括选材、切割、折叠、粘合等。

-举例说明：展示几种不同风格的储物盒设计，如简洁型、装饰型、多功能型等，让学生了解各种储物盒的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一款属于自己的储物盒。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，开始动手制作储物盒。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在制作过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，如纸张折叠技巧、粘合剂的选择等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：设计原则、制作步骤、注意事项等。

-鼓励学生分享自己的作品，并邀请其他同学进行评价。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，根据本节课所学知识，设计并制作一款属于自己的储物盒，下节课带来展示。

教学过程详细说明：

1.导入环节

-教师通过展示储物盒图片，激发学生的兴趣，引导他们思考储物盒的作用和设计特点。

-回顾旧知，让学生回忆之前学过的手工制作和设计知识，为新课学习奠定基础。

2.新课呈现环节

-教师详细讲解储物盒的设计原则和制作步骤，确保学生掌握相关知识。

-通过展示不同风格的储物盒设计，让学生了解各种储物盒的特点，激发他们的创作灵感。

-分组讨论，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作能力。

3.巩固练习环节

-学生根据小组讨论的结果，开始动手制作储物盒。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师针对学生在制作过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生顺利完成作品。

4.课堂总结环节

-教师总结本节课所学内容，让学生回顾设计原则、制作步骤、注意事项等。

-鼓励学生分享自己的作品，并邀请其他同学进行评价，提高学生的自信心和表达能力。

5.作业布置环节

-让学生回家后，根据本节课所学知识，设计并制作一款属于自己的储物盒，下节课带来展示。

-通过作业布置，巩固学生对本节课所学知识的理解和应用，培养学生的创新能力和实践能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够理解和应用储物盒设计的基本原则，如颜色搭配、形状选择、功能设计