6.1细胞的增殖说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

6.1细胞的增殖说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

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教学内容

本节课内容选自人教版高中生物必修1《分子与细胞》第六章“细胞的生命历程”，具体内容为6.1细胞的增殖。本节主要介绍了细胞增殖的概念、过程和意义，包括细胞分裂的类型、有丝分裂和减数分裂的过程、细胞周期的调控等。通过学习，学生将了解细胞增殖的基本原理，为后续学习细胞分化、衰老和凋亡等生命现象奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。学生将通过学习细胞增殖的机制，建立对生命现象的初步理解，形成细胞生命活动的整体观；通过分析有丝分裂和减数分裂的过程，锻炼科学思维，理解生命现象的复杂性；通过参与课堂实验和讨论，提升科学探究能力，学会运用科学方法研究生命现象。同时，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①细胞增殖的类型：学生需要准确区分有丝分裂和减数分裂，理解它们在生物体中的作用和区别。

②细胞周期：学生应掌握细胞周期的概念，了解G1、S、G2和M期的主要特征及其调控机制。

③有丝分裂和减数分裂的过程：学生需要详细理解细胞分裂的各个阶段，包括前期、中期、后期和末期，以及相关的分子机制。

2.教学难点，

①细胞周期调控的复杂性：学生可能难以理解细胞周期中各个阶段的精确调控机制，以及如何应对外界环境的改变。

②减数分裂的特殊性：减数分裂过程中染色体的行为与有丝分裂不同，学生需要理解同源染色体联会和分离的机制。

③细胞增殖与遗传多样性的关系：学生可能难以理解细胞增殖如何影响遗传多样性，以及这一过程在进化中的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版高中生物必修1《分子与细胞》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如细胞分裂的动画演示、细胞周期的示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、载玻片、染色剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，便于学生进行观察和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道生物体是如何从一个细胞发育成为一个复杂的个体的吗？”引入话题。接着展示细胞分裂的图片，引导学生思考细胞增殖的意义。最后，简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

a.细胞增殖的类型

-教师讲解细胞增殖的基本概念，并介绍细胞分裂的两种主要类型：有丝分裂和减数分裂。

-通过图片和视频展示两种分裂方式的区别，强调减数分裂在生殖过程中的重要性。

b.细胞周期

-教师讲解细胞周期的概念，包括G1、S、G2和M期。

-通过图表展示细胞周期各阶段的特点和调控机制。

c.有丝分裂和减数分裂的过程

-详细讲解有丝分裂和减数分裂的各个阶段，包括前期、中期、后期和末期。

-分析细胞分裂过程中染色体的行为变化，如姐妹染色单体分离、同源染色体联会和分离等。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂提问

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

b.小组讨论

-将学生分成小组，讨论细胞增殖过程中可能遇到的问题及解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调细胞增殖在生物体生长发育中的重要作用。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.查阅相关资料，了解细胞增殖在医学、农业等领域的应用。

知识点梳理

细胞增殖是生物体生长发育、繁殖和修复损伤的基础。以下是本节课的知识点梳理：

1.细胞增殖的类型

-有丝分裂：细胞分裂的基本形式，用于维持生物体细胞的数目和遗传稳定性。

-减数分裂：生殖细胞分裂的特殊形式，涉及同源染色体的联会和分离，产生遗传多样性。

2.细胞周期

-细胞周期是指细胞从一次分裂完成到下一次分裂完成所经历的一系列连续事件。

-细胞周期分为两个阶段：间期和分裂期。

-间期又分为三个阶段：G1期、S期和G2期。

-分裂期分为两个阶段：有丝分裂期和减数分裂期。

3.有丝分裂的过程

-前期：染色体开始凝缩，核膜和核仁消失，出现纺锤体和染色体。

-中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，形成赤道板。

-后期：染色体开始向细胞两极移动，形成两个子核。

-末期：细胞膜开始向内凹陷，最终分裂成两个子细胞。

4.减数分裂的过程

-减数分裂分为两次分裂，即减数分裂I和减数分裂II。

-减数分裂I：同源染色体联会和分离，产生两个单倍体的子细胞。

-减数分裂II：姐妹染色单体分离，产生四个单倍体的子细胞。