八年级地理上册 第四章 第二节 农业说课稿 新人教版[001].docx

八年级地理上册第四章第二节农业说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第四章第二节农业说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级地理上册第四章第二节《农业》，涉及农业生产的特点、影响因素以及我国主要农业类型等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级地理上册《人类活动与环境》章节中关于农业生产的基础知识相衔接，通过对比分析，帮助学生深入了解农业生产的特点和影响因素。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习农业生产的特点和影响因素，学生能够理解农业生产与自然环境的关系，培养对农业可持续发展的关注；通过分析我国主要农业类型，提升学生的综合思维能力，增强对地理区域差异的认识，形成对地理知识的整体把握。

教学难点与重点

1.教学重点

①农业生产的特点及其对地理环境的影响，如气候、地形、土壤等自然因素对农业生产的影响。

②我国主要农业类型及其分布，包括粮食作物、经济作物、畜牧业等，以及这些类型在不同地区的分布特点。

2.教学难点

①农业生产的地域性特征，即不同地区的农业生产条件和特色，如何通过地图等方式进行直观展示和理解。

②农业可持续发展战略，包括如何合理利用资源、保护生态环境、提高农业生产效率等方面的知识，以及这些策略在现实中的应用案例。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级地理上册》第四章第二节《农业》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农业生产分布图、农业技术发展视频等。

3.实验器材：根据需要，准备与农业生产相关的模型或实物，如农作物种子、土壤样本等，以辅助学生理解农业生产过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和板书展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习农业生产的基本概念和影响农业生产的因素。

设计预习问题：围绕“农业生产的地域性特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么不同地区的农业产品有所不同？”和“如何根据地理环境选择合适的农业类型？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农业生产的基本概念和地理环境的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解农业生产的地域性特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的农业景观图片，引出“我国主要农业类型及其分布”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国主要农业类型的特点和分布，如水稻种植区、小麦种植区等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，分析不同地区的农业生产条件。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么北方以小麦为主，南方以水稻为主？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同地区的农业生产条件对农业类型的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国主要农业类型的特点和分布。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析农业生产条件的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解我国主要农业类型及其分布，掌握分析农业生产条件的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于农业生产条件的分析作业，要求学生结合所学知识，分析家乡或感兴趣地区的农业生产特点。

提供拓展资源：提供与农业生产相关的拓展资源，如农业科技发展动态的网站、书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出分析中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩