人教版初中生物七年级上册2.3.3真菌 课件.pptxVIP

生命观念：理解真菌作为生物界重要成员的地位，认识到真菌在生态系统中的重要作用。

科学思维：通过分析真菌的结构和生殖方式，培养学生的观察、分析和推理能力。

科学探究：通过观察和实验活动，掌握基本的科学探究方法，提高实验操作技能和数据分析能力。

社会责任：了解真菌与人类的关系，树立合理利用和保护真菌资源的意识。;

你知道的真菌有哪些?;

灵芝青霉;

真菌的分类

Angel安琪

性干酵母

单细胞真菌：酵母菌;

实验——观察酵母菌和霉菌

·目的要求：认识酵母菌、霉菌的形态结构

·材料用具：酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，稀释的碘液，吸水纸。

·方法步骤：1.观察酵母菌

2.观察青霉;

实验一观察酵母菌

1)取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，识别酵母菌的形态和基本结构；

2)在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜上观察酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。;

真核生物：有成形细胞核的生物，如真菌、动物、植物。

原核生物：无成形细胞核的生物，如细菌。;

1)形态：酵母菌是无色、椭圆形的单细胞生物。;

2)结构：

酵母菌细胞中有成形的细胞核，属于真核生物;

酵母菌的芽体；

02孢子生殖

不良环境下，可通过形成子囊孢子进行生殖。;

鞭毛——运动(有些种类的细菌有)

细胞质

荚膜——保护；与致病性有关

(有些种类的细菌有);

观察青霉

【方法步骤】

a.从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上

白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子。

b.用解剖针挑取少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。

注意观察菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的;

孢子(生殖细胞)

(着生在直立菌丝顶端；青霉孢子青绿色)

直立菌丝

(营养物质表面向上生长)

营养菌丝

(从营养物质内吸收有机物);

发霉的橘皮上“白色毛毛”

和“青色粉末”分别是什么?

√“白色毛毛”为直立菌丝，;

孢子着生：放射状

直立菌丝

在营养物质表面

向上生长，

顶端产生孢子

营养菌丝

从营养物质内

吸收有机物曲霉;

孢子排列方式：扫帚状孢子排列方式：放射状

青霉曲霉;

菌体由菌丝构成

地下部分是纤细的菌丝，

能够吸收外界的水分和有机物

地上部分叫子实体;

真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代。

(酵母菌在条件适宜时进行出芽生殖，在条件不适宜时进行孢子生殖。);

大多真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的，在青霉和

曲霉直立菌丝的顶端，就分别生有青绿色、黑色的孢子。

这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下， 都能发育成一个新个体。

注意：孢子植物也能进行孢子生殖(无性生殖);

总结：真菌的主要特征：

1、细胞内有成形的细胞核，是真核生物。

2、有单细胞的，也有多细胞的。

3、大多数真菌繁殖方式是孢子生殖。酵母菌适宜出芽生殖，不适宜孢子生殖。

4、细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。;

酵母菌、霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，

真菌和动植物都属于真核生物。

与细菌一样，真菌细胞里也没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。营养方式为异养。;;

项目;

各种各样的真菌：香菇、木耳、灵芝等

单细胞：酵母菌

真菌的种类

多细胞：霉菌、蘑菇

细胞结构：都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物

营养方式：异养，属于生态系统中的分解者生殖方式：主要为孢子生殖;

课堂练习

1.由一个细胞构成的真菌是(C)

A.黄曲霉B.香菇

C.酵母菌D.平菇

2.下列那项不是真菌的主要特征(D)

A.细胞内具有真正的细胞核

B.能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体

C.体内没有叶绿体，营养方式属于异养

D.都是单细胞个体;

3.下列选项中，都属于真菌的是(A)

A.灵芝、香菇、酵母菌、青霉

B.酵母菌、霉菌、大肠杆菌、猴头菌

C.曲霉、木耳、乳酸菌、灵芝

D.肺炎球菌、青霉、乳酸菌、牛肝菌

4.下列关于青霉的叙述中，不正确的是(C)

A.是多细胞生物，由很多菌丝组成

B.依靠孢子繁殖后代

C.细胞内没有成形的细胞核

D.利用现成的有机物生活;

5.关于蘑菇，下列说法错误的是(B)

A.蘑菇孢子的作用是繁殖

B.蘑菇