《维权行动》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《维权行动》（说课稿）五年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《维权行动》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生具备法治意识，理解公民权利与义务的关系。

2.提升学生的问题解决能力，学会运用法律知识维护自身合法权益。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动。

4.培养学生的团队合作精神，通过合作学习，共同探讨维权行动的途径和方法。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握维权行动的基本流程，包括发现问题、收集证据、寻求帮助和采取行动等步骤。

②引导学生识别自身合法权益，能够运用所学知识分析案例，判断哪些行为属于侵犯自身权益。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的维权观念，认识到维权行动不仅是个人权益的维护，也是社会公平正义的体现。

②引导学生学会在维权过程中保持冷静和理性，避免情绪化行为，提高维权行动的有效性。

③通过案例分析，让学生理解维权行动的法律依据，了解不同维权的途径和方法，如协商、调解、仲裁、诉讼等。

④培养学生的批判性思维，能够对维权案例进行深入分析，提出合理建议，并能够将所学知识应用于实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《维权行动》安徽大学版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与维权行动相关的案例图片、法律图表、维权流程动画视频等多媒体资源，以便于学生直观理解。

3.教学工具：准备便签纸、彩色笔等，用于学生在课堂上记录观点和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间，并在教室前部设置展示台，用于展示小组研究成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段维权行动的短片，让学生了解维权的重要性，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经了解的关于公民权利和义务的基本知识，引导学生回顾和思考。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍维权行动的基本流程，包括发现问题、收集证据、寻求帮助和采取行动等步骤。

-举例说明：通过实际案例，如消费者维权、知识产权保护等，帮助学生理解维权行动的具体操作。

-互动探究：分组讨论，让学生根据案例提出维权方案，分享不同维权的途径和方法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟维权场景，让学生亲自体验维权过程。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，巡回指导，纠正错误，提供反馈，确保学生正确理解维权行动的要点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调维权行动的重要性和正确途径。

-鼓励学生在生活中遇到类似问题时，能够运用所学知识进行维权。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后思考题，让学生思考如何在实际生活中维护自身合法权益。

-鼓励学生收集身边的维权案例，下节课进行分享和讨论。

（以下为具体教学步骤的详细描述）

一、导入

1.播放维权短片，引导学生关注维权话题，激发兴趣。

2.提问：大家知道什么是维权吗？你们在生活中遇到过需要维权的情况吗？

3.引导学生回顾已知的公民权利和义务，为新课学习做好铺垫。

二、新课呈现

1.讲解维权行动的基本流程，包括发现问题、收集证据、寻求帮助和采取行动等步骤。

2.举例说明：通过消费者维权、知识产权保护等案例，让学生了解维权行动的具体操作。

3.分组讨论：让学生根据案例提出维权方案，分享不同维权的途径和方法。

三、巩固练习

1.分组进行角色扮演，模拟维权场景，让学生亲自体验维权过程。

2.教师巡回指导，纠正错误，提供反馈，确保学生正确理解维权行动的要点。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调维权行动的重要性和正确途径。

2.鼓励学生在生活中遇到类似问题时，能够运用所学知识进行维权。

五、作业布置

1.布置课后思考题，让学生思考如何在实际生活中维护自身合法权益。

2.鼓励学生收集身边的维权案例，下节课进行分享和讨论。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-维权法律知识普及：收集相关法律法规的摘要，如《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，以便学生了解基本的法律条文。

-维权案例库：整理不同领域的维权案例，包括消费者维权、劳动争议、知识产权保护等，让学生通过案例学习如何运用法律知识进行维权。

-社会公益组织介绍：介绍一些致力于维护公民权益的社会公益组织，如消费者协会、法律援助中心等，让学生了解社会维权的力量和途径。

-国际人权日资料：提供国际人