统编版道德与法治七年级上册3.1.1《走近老师》.pptxVIP

第三单元

师长情谊

3.1.1师生之间-最近老师

统编版七年级道德与法治上册

授课老师：XXXX

内容回顾

2、网上交往的影响：

积极影响(利):

(1)互联网为我们与他人交往提供了一个平台。(P54)

(2)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟人际交往新通道，拓展交往圈。(P55)

(3)网上交往可以满足我们一些心理需要。(P58)

内容回顾

消极影响(弊):

(1)互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(P55)

(2)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(P58)

内容回顾

3、我们应该怎样慎重结交网友?

(1)网上交友，学会理性辨别，慎重选择。P56

(2)虚拟世界的交往，我们要有一定的自我保护意识。P56

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。P57

(4)网上交往，我们要遵守法律、法规。P58

(5)我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。P58

学习目标

1、了解教师的责任使命；

2、知道不同的教师具有不同的风格，学会接纳和尊重不同风格的老师。

新课导入

·自主感知(5分钟)

认真阅读课本60-64页内容，思考：

1、教师的责任、使命是什么?

2、怎样面对风格不同的老师?(重点)

要求：

1.大字精读，小字通读；

2.围绕目标思考题找出答案；

3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。

(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；

(3)时代发展对教师提出了更高的要求。时代要求

(四有好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)

新知探究

·了解教师职业

1、教师的责任使命是什么?

①教师是人类文明的主要传承者之一；

传承文明

教书育人

新知探究

希望你们能理解老师的辛苦与不容易!

老师的比喻

角

新知探究

工作对象：具有复杂性

工作时间：不确定性和延长性，没有终点教师角色：具有多面性(日常的一天)

新知探究

·我演你猜模仿秀

游戏规则：模仿你喜欢的老师

通过肢体动作或是有代表性的语句模仿他(她),不可以说出老师的姓名和学科。被其他同学猜中即为模仿成功。

可多角度描述：如外貌、爱好、性格、上课特色等等(温馨提示：描述要真诚、中肯)

思考：他们所喜欢的老师风格相同么?

新知探究

思考：为什么会有不同风格的老师?

原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

一、风格不同的老师

见解独到

幽默开朗

老师的

不同风格

真实坦诚严谨认真

新知探究

一、风格不同的老师

2、怎样面对风格不同的老师?P64

①)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；

(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。

①承认老师之间的差异；

②接纳发现老师的优点；

方法

③理解老师教育行为的目的；

④主动交往，拉近距离；

新知探究

当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么,我们还需要老师吗?

我们肯定需要老师。虽然信息技术突飞猛进，人们获得知识的途径多样化，但是，教师是不能被取代的。

新知探究

理由：

①老师不仅传授知识，还教会我们获得知识的方法，更重要的是教给我们做人的道理；

②老师的巨大力量在于做出榜样，教书育人，是人与人之间的心灵沟通，这些是其他方式无法取代的；

课堂总结

·走进老师

文明传承

教书育人

时代要求

承认不同

接纳不同

尊重不同

职业

风格

教师

课堂练习

◆完成《高分突破》

◆P60-61课堂练习4、6、9、10

DABC

◆P61-62巩固训练2、4、5

BDC

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师长情谊

课程结束

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