高中语文精品课件：古诗词诵读 静女.pptVIP

部编教材备课·必修上一、《诗经》知识简介《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的305首诗歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。“风”又称“国风”，有15国风，是当时各地流行的歌曲，带有地方色彩。从内容上说,大多数是民歌。“雅”是周人的正声雅乐（朝廷正乐），又分《小雅》和《大雅》，其内容几乎都是关于政治方面的。“颂”为宗庙祭祀之歌。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。《诗经》关注现实、抒发现实生活触发的真情实感，这种创作态度，使其具有强烈深厚的艺术魅力，是中国现实主义文学的第一座里程碑，中国现实主义诗歌的源头。子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’”《诗经》“六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式和“赋、比、兴”三种表现手法。赋是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。”比即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者,以彼物比此物也。”兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”《诗经》六义二、《静女》其文静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。任务：学生自由阅读这首诗，注意个别字词读音；结合课下注释，翻译成现代文。翻译示例：娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。娴静姑娘好容颜，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。诗歌主题各家之说：最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。德如是，可以易之，为人君之配。”王先谦《诗三家义集疏》谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。（据《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时；终日至暮，百两不来”“季姬踟蹰，望我城隅；终日至暮，不见齐侯，居室无忧”“踯躅踟蹰，抚心搔首；五昼四夜，睹我齐侯”之句）欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”。方玉润《诗经原始》则说：“《静女》，刺卫宣公纳伋妻也。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。三、作为一首爱情诗的诵读诵读提示：1、读出诗歌的韵律：包括节奏、韵脚、重章叠句等2、读出诗歌的情感：特别注意诗歌情感的变化（一）本诗的韵律静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。1、找到韵脚2、划分节奏3、重章叠句（二）本诗的情感1、本诗的抒情主人公是谁？男主人公2、本诗表达了抒情主人公怎样的情感？情感的变化：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。高兴、兴奋焦急、急切高兴赞美喜悦、兴奋整首诗诵读静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。高兴、兴奋焦急、急切高兴赞美喜悦、兴奋整首诗诵读1）分小组诵读：小组内成员之间相互诵读、品评。2）每个小组推荐一名同学在班级诵读。3）听示范诵读【可以老师示范，也可以视频、音频诵读】4）全班齐诵本诗四、诗歌赏析1、诗中的男女主人公有何形象特征？结合诗句简要分析。2、诗歌运用哪些方法塑造人物形象的？请简要分析。3