统编版六年级下册道德与法治3 学会反思 教案 .pdf

统编版六年级下册道德与法治3学会反思教案

教材分析

本课设置了两个话题。第一个话题“生活离不开反思，解释了什么叫反思，

分析了反思的意义。第二个话题“养成反思好习惯，通过梳理反思的方法，教

导学生要把握反思的时机，要坚持反思，让反思成为一种习惯，并且把反思的结

果记录下来，以便提醒自己。

学情分析

小学六年级是中小学教育过渡的结合点，有着承前启后的作用。学生即将面

临尽快适应中学的学习方法、生活方式的问题，因此在学习、生活、交往方面都

需要总结回顾，扬长避短，查漏补缺，也就是需要学会反思。

六年级的学生，虽然已经有了反思意识，但不能独立地认识自己思维过程的

正确与否，缺少反思方法，反思能力较低，不能养成坚持反思的习惯。如发现错

题只知道纠正答案，而不注重挖掘错误原因；不知道如何把握反思的时机;等等。

教学目标

1.政治认同：体验反思的过程，感受反思的意义

2.道德修养：能够做到主动反思，有所收获

3.法治观念：理解反思的重要意义

4.健全人格：初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习

惯

5.责任意识：培养主动反思意识

重点难点

重点

反思的意义、反思的方法、反思时机的把握。

难点

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运用反思方法进行反思，让反思成为习惯。

第一课时

教学准备

教师准备：捡石头的故事；个人进行反思的经历；设计教学PPT课件。

学生准备：回顾印象深刻的反思事例。

教学过程

一、故事导入

有两个人相约到山上去寻找精美的石头，甲背了满满的一筐，乙的筐里只有

一个他认为是最精美的石头。甲就笑乙：“你为什么只挑一个啊？乙说：“漂亮

的石头虽然多，但我只选一个最精美的就够了。甲笑而不语。下山的路上，甲

感到负担越来越重，最后不得已不断地从一筐的石头中挑一个最差的扔下，到山

下的时候他的筐里也只剩下了一块石头！

师：同学们，这个故事给了你什么启发？

生：人生中有许多东西值得留恋，有时人应该学会放弃。

师：同学们受到的启发实际上就是对这件事情的反思。总结经验、吸取教训

的过程其实就是反思的过程。我们的生活中离不开反思。

【设计意图：以故事导入，激发学习兴趣。将抽象的“反思转化为比较容

易理解的“启发，让学生更容易接受。】

二、反思的含义

1.提出问题：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你

留下这么深刻的印象？

2.学生思考、回答。

3.教师引导：同学们，当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。

4.学生阅读教材第20页“活动园〃，看看他人的反思过程。

5.教师点拨：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回

顾、分析和总结过去。

6.教师讲述自己进行反思的亲身经历。

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7.学生结合自己的亲身经历，说一说反思经验。

【设计意图：以小学阶段最深刻的一件事打开学生的思维，引导学生回忆和

思考，使学生认识到回忆的过程其实就是在反思。反思属于内心活动，没有合适

的方式引导，学生可能会羞于谈论，因此采用教师讲述自身反思经历的方法，打

开学生的话匣子，引导学生谈论自己的反思经验。】

过渡语：通过刚才的活动，我想大家应该都认识到了反思的含义和作用。反

思是自我完善的一种方式，它能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，

则能帮助我们更好地把握现在和未来。但有些人却对反思有不同的观点。

三、反思的作用

1.出示PPT图片

it去的事计州让它过去呗！想来想去也不

会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！

«1上,白天的事郴艮常在我脑针过

电影二我总是想到自巳的失畋和错误.

反思这件事一点本不让人开心.

提示：两位同学的观点都是错误的，都只看到了反思的表象，即反思很累、

让人不开心等，没有