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《家乡特色产品小调查》（说课稿）四年级上册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《家乡特色产品小调查》（说课稿）四年级上册综合实践活动吉美版

教材分析

《家乡特色产品小调查》四年级上册综合实践活动吉美版，本节课内容与课本紧密相连，旨在培养学生对家乡特色产品的了解和认识，提高学生的实践能力和综合素养。通过调查、收集、整理和分析家乡特色产品，使学生了解家乡的历史文化，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和探究精神，通过实地调查家乡特色产品，提升学生的实践能力和动手操作能力。

2.增强学生的文化认同感和家乡自豪感，引导学生传承和弘扬家乡文化。

3.提高学生的信息收集、整理和分析能力，培养学生在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成调查任务，提升学生的沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备了一定的生活经验和基础的文化知识，对家乡有一定的了解。他们在语文、数学等学科中已经接触过调查、统计等概念，具备初步的信息收集和处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡特色产品充满好奇，学习兴趣浓厚。他们具备较强的观察力和动手能力，能够积极参与实践活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更善于在团队中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在调查过程中，学生可能面临的问题包括如何选择调查对象、如何设计调查问卷、如何整理和分析数据等。此外，部分学生可能对家乡特色产品了解有限，难以找到合适的调查对象，这需要教师给予适当的指导和帮助。同时，学生在数据分析时可能遇到困难，需要教师提供有效的策略和方法。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生自主设计调查方案，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.通过小组讨论和合作，让学生分享调查心得，提高交流能力和团队合作精神。

3.利用实地考察、问卷调查、访谈等实践活动，增强学生的实践操作能力。

4.结合多媒体教学，展示家乡特色产品图片和视频，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如家乡特色产品的历史背景、文化意义等，并设计问题如“你家乡有哪些特色产品？它们有哪些特点？”

设计预习问题：引导学生思考家乡产品的独特性，以及它们对地方经济和文化的影响。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线讨论，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生查阅相关资料，了解家乡特色产品的基本信息。

思考预习问题：学生根据预习资料，提出自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主查阅资料，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生建立对家乡特色产品的初步认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以家乡特色产品为主题，通过展示当地特色产品的图片或视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解家乡特色产品的制作工艺、市场价值和文化意义。

组织课堂活动：进行小组调查活动，让学生分组调查家乡的一种特色产品。

解答疑问：针对学生在调查过程中遇到的问题，提供指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点信息。

参与课堂活动：学生积极参与小组调查，收集数据和信息。

提问与讨论：学生在调查过程中提出问题，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解关键知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组调查，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡特色产品的相关知识，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写关于家乡特色产品的短文或报告，分享调查心得。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，鼓励学生提出改进意见。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写短文或报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生对家乡特色产品的认识，拓展学生的知识面，培养学生的学习反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡特色产品的历史