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广东省惠州市康达学校2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试卷(含答案).docxVIP

广东省惠州市康达学校2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试卷(含答案).docx

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八年级下册语文第一次月考参考答案

一、基础与积累(21分)

1.根据课文默写古诗文(10分)

(1)蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。(《诗经·秦风·蒹葭》)

(2)芳草鲜美,落英缤纷。(陶渊明《桃花源记》)

(3)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》)

(4)窈窕淑女,君子好逑。(《诗经·周南·关雎》)

(5)海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

2.根据拼音写出相应的词语(3分)

(1)踊跃(2)皎洁(3)戛然而止

3.下面语境中,用语不得体的一项是(2分)

答案:C(“笑纳”不得体,应改为“收下”)

4.下列对病句修改不正确的一项是(2分)

答案:D(“避免”改为“防止”是错误的,应改为“避免……再次发生”)

5.阅读下面材料,按要求作答(4分)

(1)广绣得以传承的原因:艺术特色鲜明,题材寓意美好,深受人们喜爱。(不超过25字)

(2)对联:上联:福如东海长流水;下联:寿比南山不老松。

二、阅读(49分)

(一)课内文言文阅读(9分)

6.解释下列加点词语在句子中的意思(3分)

(1)属:类(2)要:同“邀”,邀请(3)妻子:妻子和儿女

7.把下面句子翻译成现代汉语(4分)

(1)田间小路交错相通,鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。

(2)(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不用说魏朝和晋朝了。

8.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(2分)

答案:A(“迷信封建的思想色彩”表述不当,应为“神秘色彩”)

(二)课外文言文阅读(9分)

9.下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是(2分)

答案:A(“笃”均为“忠诚、坚定”之意)

10.请用三条“/”给文中画线的句子断句(3分)

答案:乃去游太原/从郇越牧羊/以琴书自娱

11.请结合选文说说宋胜之是一个什么样的人(4分)

①乐于助人、心地善良:从他每次看见有老人担着或背着东西,都会去帮忙可见/从他把肉分给有父母亲的人可见。

②讲信义:从他因为讲信义而被称赞可见。

③淡泊名利、不慕权势富贵:从“众人所乐者,非胜之愿也”或“辟之不至”可见。

参考译文:宋胜之,是南阳安众人。他幼年丧父,年纪为五岁时失去了父母。

宋胜之安家在谷城聚中,他对先父母的孝顺、思念之情十分深厚,聚中人们都受到了他的教化。(宋胜之)从年少到长大,都注重礼节、礼貌。宋胜之每次走路看见老人担着、背着东西,就亲自代替老人担、背东西,打猎捕获动物,他会把肉分给有父母亲的人。宋胜之很穷,依靠着姐姐生活,过了几年,他才到长安去学习了《易经》。他性情开通且贤明,因为讲信义而被人们称赞。他的堂兄宋煲担任东平内使,派遣了使者来召唤他。宋胜之说:“人们所喜爱的东西,未必是我所想要的。”(他)于是离开,到太原游历,跟着郇越牧羊,用弹琴读书来使自己快乐。丞相孔光听说了这件事就来到太原,征召他,他没有来。在始元三年,(宋胜之)在太原因病去世。

(三)实用类文本阅读(10分)

12.选文思路清晰,按照逻辑顺序依次介绍了(3分)

①温室效应的发现和原因②温室效应的影响和危害③应对温室效应的措施

13.下列对文章的理解分析,不正确的一项是(3分)

答案:C(“来自太阳的光和热不会增加地球的热量”表述不准确,应为“合理利用太阳能不会增加地球的热量”)

14.如果地球的温度按现在的速度继续升高,会造成怎样的后果?请结合选文和生活经验进行回答(4分)

天气越来越热,热浪持续时间更长。

干旱加剧,持续时间更长。

海平面上升,沿海地区被淹没。

恶性循环加剧,更多二氧化碳释放到大气中,进一步升温。

(四)文学类文本阅读(15分)

15.请根据提示,概括“我”和奶奶交往的几件事,完成表格(2分)

①“我”十一岁时,奶奶为“我”炒蚕豆并让“我”带走。

②“我”二十二岁时,奶奶去世前“我”去探望她。

16.题目“蚕豆”的理解(4分)

①蚕豆是线索,全文内容与蚕豆有关,奶奶炒用来做种的蚕豆触发了“我”的多年后的难受和愧疚:

②奶奶就像蚕豆一样平凡,普通,不起眼,却给了我无私的爱。

③文章的中心是为了表达对奶奶的爱、感激(恩)和愧疚,所以作者用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”。

17.品析语言(4分)(1)(2分)①运用了比喻修辞,将口袋比作两根柱子,生动形象地描写出奶奶给我炒蚕豆的数量之多,和奶奶艰难的生活形成鮮明的对比,表达了奶奶对的疼爱。

(2分)②动作描写和语言描写,表现了奶奶对“我”的爱怜(疼爱),以及对“我”即将离开的不舍(内心的伤痛与隐忍)。

文章蕴含的情感(5分)

①对善良朴实、全心全意爱着我的奶奶的感激与怀念;

②对“我”未能体会奶奶的艰难与伤痛、未能振恩(尽孝)的难受和羞愧;

③对像奶奶样身份低微、生活处境艰难却隐忍、坚强的女性的赞美(

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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