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教研展台：《我要的是葫芦》（第二课时）教学设计
《我要的是葫芦》
（第二课时）
教学设计
文稿说明：入职一年的王晓静老师，课堂教学明显成熟稳重了许多。教学思路清晰，教学方法得当，润物无声中引领学生进入故事情境，感悟故事所包含的道理，值得点赞!特分享她的教学设计。
教材分析
《我要的是葫芦》这篇课文是部编版二年级上册第五单元的一篇课文。这个单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。《我要的是葫芦》这篇故事内容浅显、寓意深刻。本单元的教学重点有两个，一是初步体会课文讲述的道理。二是学习表达，感受和体会语言表达的多样性。
学情分析
二年级学生已经初步掌握了简单
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