2025年《设计心理学》 考试大纲 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《设计心理学》课程考试大纲

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课程名称：设计心理学/PsychologyofDesign

课程总学时/学分：32/2（其中理论32学时，实验0学时）

适用专业：艺术设计专业

一、考试对象

修完该课程所规定内容的艺术设计专业的本科学生。

二、考试目的

《设计心理学》课程考试旨在考察学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点

学习、理解和掌握的情况。

三、命题的指导思想和原则

命题的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、

理解和掌握的情况。命题的原则是：题型尽可能多样化，题目数量多、份量小，范围广，最

基本的知识占30%左右，稍微灵活一点的题目占40%左右，较难的题目占30%左右。

四、考核知识点和考核要求

第一章设计心理学概述

1、了解设计心理学的定义；设计心理学的主要观点；设计心理学形成与发展。

2、掌握现代设计艺术心理学的雏形大致产生在20世纪40年代后期的原因；建立于工

业心理学、消费行为学和广告心理学等应用心理学分支基础上的设计的应用心理学研究；设

计艺术心理学发展历程中还有两位重要的人物――赫伯特A··西蒙和唐纳德A··诺曼。

3、熟练掌握影响主体的心理活动的因素，即心理学的研究包括四个部分的内容；实用

与审美一－消费者(用户)心理的两个主要方面；设计艺术实用性和审美体验的两重属性。

第二章设计的心理学基础

1、了解脑结构及其功能；人眼；其他感受器；反射与行为。格式塔心理学——“感知”视(

知觉)研究；拓扑心理学——“心理环境”理论；认知心理学——信息加工理论；人机工程学

与工业心理学；消费心理学；精神分析心理学——人格理论和行为下的潜在动因；审美心理

学(PsychologyofEsthetics)——美感与审美体验；人本主义心理学——需要层次理论与“高

峰体验”。

2、掌握第二信号系统与人的意识。

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

第三章设计心理学研究方法

1、了解设计心理学研究的特点；设计心理学的研究方法与步骤。

2、掌握定性与定量的结合；系统考察人—机—环境所形成的整体情境。

3、熟练掌握如何通过设计艺术心理学研究获得有效信息。

第四章设计审美心理

1、了解美；设计审美；设计审美心理过程；设计的审美范畴。

2、掌握设计审美心理过程（认识、情感、意志）。认识过程――审美表象、审美感觉、

审美知觉、审美观察、审美记忆、审美思维、审美联想、审美想象、审美意象；情感过程――

审美态度、审美情感、审美共鸣、审美感受；意志过程――审美意识、审美理想、审美经验、

审美价值、审美意志。

3、熟练掌握如何理解设计审美心理认识、情感和意志过程。

第五章设计的个体心理

1、了解个体的发展与学习：儿童画；游戏；人类行为发展的基本特征；青春期。

2、掌握个体的动机、情绪和认知：需要与动机、原始性动机、社会心理动机；情绪、

体验、情绪表现；认知的概念、记忆、视觉传达、知识。

3、熟练掌握个体的动机、情绪和认知的联系。

第六章设计与消费者行为

1、了解行为理论与消费者行为：行为理论；设计艺术