2.不一样的你我他 第1课时 核心素养教案含反思.pdf

2.不一样的你我他第1课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》的第1课时，主题“找找我们的

‘不同’”。本课旨在通过一系列活动，引导学生认识到每个人都是独一无二的，即使是看似相

似的个体之间也存在差异，从而培养学生的尊重差异、理解他人的意识。

学情分析

本课是小学三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》的第1课时，主题“找找我

们的‘不同’”。本课旨在通过一系列活动，引导学生认识到每个人都是独一无二的，即使是看

似相似的个体之间也存在差异，从而培养学生的尊重差异、理解他人的意识。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在尊重个体差异和多元文化中。

道德素养：培养学生尊重差异、理解他人的意识，形成友善相待的良好品质。

法治观念：无直接关联，但隐含在遵守社会规则和尊重他人权利中。

健全人格：帮助学生认识到自己的独特性，同时欣赏和接纳他人的不同，形成开放、包容的

人格特质。

责任意识：认识到每个人都有责任理解和尊重他人的差异，共同构建和谐的社会环境。

教学重点

帮助学生理解并接受个体差异，学会尊重和理解他人。

教学难点

引导学生认识到每个人都是独一无二的，即使是看似相似的个体之间也存在差异。

教具准备

多媒体课件、树叶、彩笔、纸张等。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：通过提问引导学生思考：“我们每个人都有很多相同点，

一、导入新课

比如在同一所学校学习，但你们有没有想过，我们每个人其实也是各不

相同的？”

学生活动：思考并回答教师的问题，激发学习兴趣。

设计意图：通过提问导入新课，引发学生的思考和讨论。

第一模板：找找我们的“不同”

二、讲授新课

1.教师活动：组织学生在校园里捡树叶，并与同桌和前后四位同学

比较树叶的差异。

学生活动：捡树叶，比较并讨论树叶的不同特点。

设计意图：通过实物比较，让学生直观感受到即使是同一棵树上的

树叶也不完全相同，从而引出个体间的差异。

2.教师活动：引导学生找两个看起来相像的同学，仔细观察并找出

他们之间的不同。

学生活动：找相像的同学，观察并讨论他们的不同之处。

设计意图：通过人物比较，进一步强调个体间的差异，并培养学生

观察和分析的能力。

3.教师活动：让学生展开想象，在圆上作画并介绍自己的创意。

学生活动：在圆上作画，展示自己的创意并互相介绍。

设计意图：通过创意作画，让学生认识到即使是面对相同的图形，

每个人的想象和创作也是各不相同的。

4.教师活动：提问学生：“为什么同