2《不一样的你我他》第3课时 核心素养教案含反思.pdf

2《不一样的你我他》第3课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》的第3课时，主题“‘不同’

让生活更精彩”。本课旨在通过引导学生观察和思考生活中的多样性，认识到“不同”是构成多

彩世界的重要元素，学会欣赏和接纳他人的不同，从而培养学生的包容心和多元文化素养。

学情分析

三年级学生正处于对世界充满好奇和探索欲的阶段，他们开始意识到人与人之间的差异，但

对“不同”带来的多样性和精彩性可能缺乏深入的理解。通过本课的学习，有助于学生更加积极

地看待生活中的多样性，学会欣赏和尊重他人的不同。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在尊重多元文化和国家认同中。

道德素养：培养学生尊重差异、欣赏多样、包容不同的道德品质。

法治观念：无直接关联，但隐含在遵守社会规则和尊重他人权利中。

健全人格：帮助学生形成开放、包容、乐观的人格特质，提升对多元文化的理解和接纳能力。

责任意识：认识到欣赏和接纳“不同”是构建和谐社会的责任之一。

教学重点

认识到“不同”让生活更精彩，学会欣赏和接纳他人的不同。

教学难点

在实际生活中发现和欣赏“不同”带来的多样性和精彩性。

教具准

多媒体课件、图片资料（不同乐器、不同肤色运动员、花园花朵等）、小组讨论卡片等。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：通过展示一幅多彩世界的图片或视频，引导学生思考：

一、导入新课

“这个世界为什么如此多彩？”引出本课主题“‘不同’让生活更精

彩”。

学生活动：观察图片或视频，思考并回答教师的问题。

设计意图：通过直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣和思考。

第三模块：“不同”让生活更精彩

二、讲授新课

1.教师活动：展示不同乐器、不同肤色运动员、花园花朵等图片，

引导学生观察并思考这些“不同”如何构成了一个多彩的世界。

学生活动：观察图片，思考并讨论这些“不同”带来的多样性和精

彩性。

设计意图：通过具体实例，帮助学生认识到“不同”是构成多彩世

界的重要元素。

2.教师活动：提问学生：“看到这些场面，你有什么感受和想法？

你还能找到哪些由于‘不同’给生活带来精彩的例子呢？”

学生活动：思考并回答教师的问题，分享自己的感受和想法，以及

生活中遇到的由于“不同”带来的精彩例子。

设计意图：通过提问和分享，加深学生对“不同”让生活更精彩的

理解，并培养他们的观察力和表达能力。

3.教师活动：组织小组讨论：“在我们的班级和学校中，有哪些

‘不同’让我们的学习和生活更加丰富多彩？”

学生活动：小组讨论，分享彼此的观察和感受，互相学习欣赏和接