《扬州慢》教案高二语文选择性必修下册.docx

4.2扬州慢.淮左名都

【教学目标】

1.了解姜夔及其作品。

2.理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法。

3.体会本词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感。

【重点难点】

1.分析意象与意境，把握情感，分析表现手法。

2.理解词的内容，提高诗歌阅读鉴赏能力。

3.体会词中多处用典的作用。

【教学课时】1课时

教学过程

一激情导入

800多年前，一位21岁的词人，目睹了破碎的河山，难抑心中的悲凉，自度声律，独创词牌，追古抚今，聊以为叹。他就是南宋的姜夔。

二扬州介绍

扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。上古时期的扬州，有一个很大的自然区域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口。古今扬州皆是旅游胜地。六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。

扬州自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。

三作者介绍

姜夔（约1155—1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。

这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至日，词人因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。

四诵读诗歌，整体感知

五研读诗前小序

1词前小序交待了哪些内容？

（1）词作的时间及眼前所见所闻扬州景色：夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。

（2）作者的情感（予怀怆然）

（3）写作的缘由（感慨今昔）

（4）其他词人的评价（以为有《黍离》之悲也）

2.“黍离之悲”用典的内涵及作用是什么？

周幽王残暴无道，犬戎攻破镐(hào)京，杀死周幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。东周初年，有王朝大夫到镐京去，看到宗庙宫殿均已毁坏，长了庄稼，不胜感慨，因作此诗。

这首诗两千年来不断被传唱着。后人把对国家残破，今不如昔的哀叹称为“黍离之悲”。

六赏析诗歌内容

1.淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。【虚写、反衬】

解读：上片开首“名都”、“佳处”，指出扬州自古就是名胜之都、繁华之地，也是词人“解鞍少驻初程”的原因。前两句突出词人对名都的仰慕神往，在笔法上是虚写反衬，以昔之繁华令人神往反衬下文今日扬州的破败萧条。

2.过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。【虚写、对比、拟人】

解读：“春风十里”,化用杜牧诗句,指昔日扬州城街道的繁华；“荠麦青青”,写眼前扬州城街道的荒凉。今昔对比，昔盛今衰，令人感慨。

“胡马窥江”，指金兵南侵，曾打过长江，把扬州城洗劫一空。

“废池乔木，犹厌言兵”以拟人手法来写废池与古树都“犹厌言兵”，物尚如此，民何以堪？此句写出战争给扬州百姓带来的深重灾难。寄寓着词人对扬州人民的同情和感时伤世的情怀。

3.渐黄昏、清角吹寒，都在空城。【通感、反衬】

解读：此句由视觉描写转入听觉描写，以黄昏清角吹寒打破了空城的死寂，进一步渲染了凄清沉寂、悲凉伤感的氛围，从而点明扬州已成空城一座，景中寓情，表达了词人对名都沦为空城的不胜沉痛悲凉之感。

这一切交织在一起，一切景物在空间上来说都统一在这座“空城”里，既写出了为金兵破坏后留下这一座空城所引起的愤慨；也写出了对宋王朝不思恢复，竟然把这一个名城轻轻断送的痛心；更写出了宋王朝就凭这样一座“空城”防边，如何不引起人们的忧心，哀深恨彻。

4.杜郎俊赏，算而今重到须惊。【用典、对比】

解读：联系全词，由上片的纪行写景过渡到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹，一边是实，一边是虚，两副对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。

5.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。【用典、反衬】

解读：词人欲以“豆蔻词”“青楼梦”这些象征扬州繁华的艳句，在设想杜牧“重到须惊”“难赋深情”的反衬下，使劫后扬州的荒凉更加突出，使今日的风流云散，对景难排，深情难触更加突出。反衬，有时比直抒胸臆感时伤乱，更为含蓄有致。

6.二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。【实写、用典】

解读：杜牧诗有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”句，相传古代有二十四个美人吹萧于桥上，因有此句。

“二十四桥”仍在，而吹箫玉人安在？唯有凄冷的月光无声映照在水中桥下水波摇荡，一