秋人教版八上册第五单元鱼名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

第一节水中生活动物;故事:一天,小鱼看到蝗虫飞来飞去,便嫉妒地说:“飞算什么本事,你会在水里游泳吗?”,蝗虫说:“我即使不会游泳,不过敢把头放入水中,你敢上岸上来吗?”小鱼说:“比就比!”说完,蝗虫把头埋入了水中,小鱼只好跳到了岸上.

接下来,小鱼会怎么样呢?原因是什么呢?;一.说出水生动物常见种类.

二.探究鱼类运动和呼吸方式,并概述鱼类主要特征.

三.说明水生动物适于水中生活特点.

四.关注水生动物生存环境.;;你能说出下面几个海洋鱼类名称吗?;你能说出下面几个淡水鱼鱼类名称吗?;问题:鱼为何能生活在水中?;;一.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害;[问题]你知道鱼各种鳍名称和作用吗?

[演示试验]

同学们能够取一条活鱼,放在一个盛水玻璃缸中,先观察它外形.再观察它在游泳时各种鳍动作,思索它们各起什么作用?;背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡作用.其中背鳍对维持平衡最关键.尾鳍决定运动方向.;鳃耙;鳔;体表经常被有鳞片,用鳃呼吸,经过尾部摆动和鳍协调作用游泳.

思索:

海马、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼都是鱼吗?;一.腔肠动物:水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇等.

特征:有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排出体外.;二.软体动物:河蚌、蜗牛、鱿鱼、章鱼等.

特征:身体柔软靠贝壳来保护身体动物.乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物.;三.甲壳动物:虾类、蟹类、水蚤等.

特征:体表长有质地较硬甲.

四.在水中生活动物还有海豚、鲸、海豹、龟、鳖等.;国家一级保护水生无脊椎动物:

红珊瑚（左下列图）

鹦鹉螺（右下列图）

库氏砗磲（右上图）;国家一级保护鱼类:

新疆大头鱼（左下列图）

中华鲟（右上图）

达氏鲟白鲟（右下列图）;海洋、江河、小溪,原本都是水生动物乐园.然而,人类不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏,从而使大量水生动物死亡,甚至灭绝.;水中生活动物有很多,它们都是水域生态系统主要组成部分,它们之间经过食物链和食物网,形成紧密而复杂联络.;一．你了解了吗?常见水生无脊椎动物.

二．你明白了吗?鱼类适应水中生活形态特点和结构特点.

三．你认同了吗?水域环境???染影响水生动物生活.;一.鱼类属于脊椎动物,是因为（）

A．鱼类有鳍,运动灵活

B．鱼类有鳔,能够停留于不一样水层

C．鱼类有脊柱,由脊椎骨组成

D．鱼类有鳞片,能降低游泳阻力;二.以下哪项与鲫鱼水中生活无关（）

A．身体展现梭形

B．身体上长有鳍

C．有脊椎骨组成脊柱

D．用鳃呼吸;三.小伟在探究鱼鳍作用时,将鲫鱼胸鳍剪掉,再把鲫鱼放入水中观察,发觉鲫鱼仍可游泳,但行进路线异常,鱼体失去去了平衡而侧翻,这说明胸鳍作用主要是（）

A．保持身体平衡B．产生前进动力

C．保持前进方向 D．控制鱼体沉浮;四.如图是鱼鳃结构图,请依据图回答:

（一）填写图中以下标号名称:[一]______[二]______.;A脊椎动物;⑦蜘蛛蟹;;第一节水中生活动物;故事:一天,小鱼看到蝗虫飞来飞去,便嫉妒地说:“飞算什么本事,你会在水里游泳吗?”,蝗虫说:“我即使不会游泳,不过敢把头放入水中,你敢上岸上来吗?”小鱼说:“比就比!”说完,蝗虫把头埋入了水中,小鱼只好跳到了岸上.

接下来,小鱼会怎么样呢?原因是什么呢?;一.说出水生动物常见种类.

二.探究鱼类运动和呼吸方式,并概述鱼类主要特征.

三.说明水生动物适于水中生活特点.

四.关注水生动物生存环境.;;你能说出下面几个海洋鱼类名称吗?;你能说出下面几个淡水鱼鱼类名称吗?;问题:鱼为何能生活在水中?;;一.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害;[问题]你知道鱼各种鳍名称和作用吗?

[演示试验]

同学们能够取一条活鱼,放在一个盛水玻璃缸中,先观察它外形.再观察它在游泳时各种鳍动作,思索它们各起什么作用?;背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡作用.其中背鳍对维持平衡最关键.尾鳍决定运动方向.;鳃耙;鳔;体表经常被有鳞片,用鳃呼吸,经过尾部摆动和鳍协调作用游泳.

思索:

海马、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼都是鱼吗?;一.腔肠动物:水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇等.

特征:有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排出体外.;二.软体动物:河蚌、蜗牛、鱿鱼、章鱼等.

特征:身体柔软靠贝壳来保护身体动物.乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物.;三.甲壳动物:虾类、蟹类、水蚤等.

特征:体表长有质地较硬甲.

四.在水中生活动物还有海豚、鲸、海豹、龟、鳖等.;国家一级保护水生无脊椎动物:

红珊瑚（