2《守护生命》第二课时（教学设计）人教版2025美术一年级下册.pdf

人教版小学美术一年级下册

《守护生命》第二课时教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够准确识别生活中常见的安全、警示、提示等各类标识，清晰阐述其代表的

含义与在生活中发挥的关键作用。

2.深入理解三角形、圆形等不同形状标志所蕴含的特定意义，以及黑色、黄色、红

色、蓝色、绿色等颜色在标志设计中的象征意义。

3.熟练掌握临摹标志的方法，精准临摹出给定标志，并深入理解其背后的设计意图与

传达的信息。

（二）过程与方法目标

1.通过复习回顾、观察分析、讨论交流、猜测推理、实践操作等多种教学方法，全方

位培养学生的观察力、思考力、想象力、语言表达能力以及动手实践能力。

2.引导学生在学习过程中，学会归纳总结，提升逻辑思维能力，掌握从多角度分析问

题的方法。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对生活中各类标志的关注与敏感度，增强学生在日常生活中自觉遵守标志

指示的意识，提高自我保护能力。

2.激发学生对标志设计这一艺术形式的兴趣，培养学生的审美意识，让学生感受艺术

与生活的紧密联系。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.系统认识生活中常见标志的类型、形状、颜色所代表的含义，以及它们在保障人们

生命安全和社会秩序方面的重要作用。

2.掌握临摹标志的技巧，能够准确临摹标志并深入理解其意义。

（二）教学难点

1.引导学生理解标志设计中形状、颜色、图案等元素的组合运用如何精准传达特定信

息，以及如何根据不同场景选择合适的标志。

2.培养学生在临摹标志过程中，不仅能形似，更能神似，深刻领悟标志背后的深层含

义，并能将这种理解运用到对生活中标志的观察与解读中。

三、教学方法

讲授法、观察法、讨论法、实践法、提问法

四、教学准备

1.收集大量生活中常见标志的高清图片，涵盖交通标志、安全标志、公共设施标志、

商业标志等不同类型，制作成精美的PPT。

2.准备不同形状（三角形、圆形、方形等）、颜色（黑色、黄色、红色、蓝色、绿色

等）的卡片，用于课堂互动。

3.准备绘画工具，如画纸、铅笔、彩笔、橡皮擦等，供学生临摹标志使用。

4.打印一些不同场景的图片，如街道、学校、医院、公园、商场等，用于标志与场景

匹配的练习。

五、教学过程

（一）英雄记忆与标志引入（复习导入环节，3分钟）

1.老师以提问的方式引导学生复习上节课内容：“小朋友们，上节课我们认识了很多

守护生命的英雄，谁能说一说你印象最深刻的英雄是谁，他做了什么勇敢的事情

呢？”邀请几位学生回答，回顾英雄们的事迹，强化学生对英雄守护生命行为的

记忆。

2.接着老师说：“在英雄们守护我们生命的过程中，还有很多标志也在默默地发挥着

重要作用。它们就像无声的小卫士，时刻提醒着我们注意安全、遵守规则。今天，

我们就一起来深入认识这些生活中的标志。”从而自然地引出本节课的主题——

生活中的标志。

（二）标识大观园（认识生活中的各种标识环节，7分钟）

1.老师通过PPT展示一系列生活中常见的标志，如交通信号灯、斑马线标志、禁止

吸烟标志、紧急出口标志、小心有电标志等。每展示一个标志，老师先提问：“小

朋友们，看看这个标志，你们在哪里见过它呀？”引导学生回忆在生活中见到该

标志的场景。

2.然后详细介绍标志的含义和作用，例如：“看这个红色的圆形，中间有一根斜杠，

里面是一根点燃的香烟，这就是禁止吸烟标志。它告诉我们在这个地方是不可以吸

烟的，因为吸烟可能会引发火灾，危害大家的生命安全。”通过生动的讲解，让

学生明白标志在生活中的重要性。

3.展示完一组标志后，组织学生进行小组讨论，让学生互相分享自己还知道哪些生活

中的标志，以及它们的作用。讨论结束后，邀请小组代表发言，分享小组讨论的成

果。

（三）形状猜猜猜（猜标志形状含义环节，5分钟）

1.老师拿出准备好的三角形、圆形卡片，向学生提问：“小朋友们，我们看到的标志

有各种各样的形状，那你们猜猜三角形的标志一般代表什么意思呢？圆形的标志又

有什么特别的含义呢？”鼓励学生大胆猜测，积极发言。

2.对于学生的回答，老师给予肯定和引导，然后进行总结：“三角形的标志通常带有

警示的意思，比如注意行人标志、注意落石标志等，它是在提醒我们要小心，可能

会有危险情况出现。而圆形的标志，很多时