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人教版小学美术一年级下册

《守护生命》第三课时教学设计

新型防灾用品设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够全面回顾并准确列举常见的自然灾害类型，如洪涝、地震、火灾、雪灾

等，并清晰阐述其特点与危害。

2.深入了解抗洪救援管道设备、救援担架等常见防灾用品的功能与使用场景，能分析

其设计原理。

3.学会欣赏防灾用品设计图，准确描述设计图中工具的特点，如功能、款式、结构

等，并能根据设计图获取设计灵感。

4.熟练掌握绘制防灾用品设计图的基本方法，能够运用清晰的线条、合理的色彩，为

不同灾害设计出具有创新性和实用性的救援装备设计图，并能清晰阐述设计思路与

功能特点。

（二）过程与方法目标

1.通过复习回顾、案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，培养学生的观察力、

思考力、创造力、语言表达能力以及动手实践能力。

2.引导学生在学习过程中，学会从不同角度分析问题，提高解决实际问题的能力，掌

握创新设计的基本方法与流程。

（三）情感态度与价值观目标

1.增强学生对自然灾害的防范意识，提高学生在面对灾害时的自我保护能力和应对信

心。

2.激发学生对创新设计的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，让学生体会到创新

设计对改善生活、应对灾害的重要意义。

3.培养学生的团队合作精神和社会责任感，鼓励学生关注社会问题，积极为解决社会

问题贡献自己的智慧和力量。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.系统复习常见自然灾害的类型、特点及危害，巩固学生对防灾知识的理解。

2.深入了解常见防灾用品的功能与设计原理，学会分析防灾用品设计图的特点与优

势。

3.掌握绘制防灾用品设计图的方法，能够为不同灾害设计出具有创新性和实用性的救

援装备设计图。

（二）教学难点

1.如何引导学生在设计防灾用品时，充分考虑灾害的特点、使用场景以及用户需求，

实现功能与创新的有机结合。

2.培养学生的创新思维，突破传统设计的局限，设计出具有独特创意和实际应用价值

的防灾用品。

3.提高学生在设计过程中运用色彩、线条等元素准确表达设计意图的能力，使设计图

更加清晰、美观、具有说服力。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、实践法、启发式教学法

四、教学准备

1.收集常见自然灾害的高清图片、视频资料，如洪涝灾害中洪水肆虐的场景、地震后

房屋倒塌的画面、火灾现场的熊熊烈火等，制作成PPT用于课堂导入和复习回

顾。

2.准备抗洪救援管道设备、救援担架等常见防灾用品的实物模型或高清图片，以及相

关的功能介绍资料，用于课堂讲解和展示。

3.收集大量优秀的防灾用品设计图，涵盖不同类型的灾害和各种创新设计理念，制作

成PPT或打印成纸质资料，用于课堂上引导学生欣赏和分析。

4.为学生准备绘画工具，如画纸、铅笔、彩笔、橡皮擦、直尺等，用于学生实践绘制

设计图。

5.准备展示板或多媒体设备，用于展示学生的设计作品。

五、教学过程

（一）灾害警钟再敲响（复习导入环节，5分钟）

1.老师通过播放一段包含多种自然灾害场景的视频，引起学生的注意力，然后提问：

“小朋友们，看了这段视频，我们仿佛经历了一场可怕的灾难之旅。在之前的学习

中，我们已经认识了很多守护生命的知识，现在请大家回忆一下，我们一般会遇到

哪些自然灾害呢？”邀请几位学生回答，引导学生回顾常见的自然灾害，如洪

涝、地震、火灾、雪灾、台风、泥石流等。

2.老师进一步追问：“那这些灾害都有什么特点，会给我们的生活带来哪些危害

呢？”组织学生进行小组讨论，每个小组围绕一种灾害展开讨论，然后小组代表

发言，分享小组讨论的结果。老师对学生的回答进行总结和补充，强化学生对自然

灾害的认识，为后续设计防灾用品奠定基础。

（二）救援装备大揭秘（介绍防灾用品环节，8分钟）

1.抗洪救援管道设备展示

◦老师通过PPT展示抗洪救援中使用的各种管道设备，如大功率排涝车（“龙吸

水”）、远程供水泵组等，向学生介绍：“小朋友们，看这些像大机器一样的

设备，它们可是抗洪救灾的大功臣。就像这个‘龙吸水’，它是一种大功率排

水设备，每小时最大流量能达到3000立方米呢！可以在短时间内把特殊区域