2025年《第六单元 选唱 乡间的小路》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《选唱乡间的小路》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.通过学习《乡间的小路》这首歌曲，了解乡村生活的美好，

感受音乐带来的快乐。

2.通过练习歌曲的演唱，提高音乐表现力，增强自信心。

3.通过完成作业，进一步理解音乐与生活的密切关系，培养

对音乐的热爱。

二、作业内容

1.听唱歌曲：请同学们在家中反复聆听《乡间的小路》这首

歌曲，确保能够完整地唱下来。

2.模仿演唱：请同学们在家中模仿录音中的演唱方式，尝试

用自己的声音表现歌曲的情感和旋律。

3.创编表演：请同学们根据自己对歌曲的理解，尝试编排一

段简单的舞蹈或用手边的道具进行表演，展示乡村生活的活泼与

美好。

4.收集资料：请同学们通过查阅资料或与家人讨论，了解乡

村生活的特点，以及这首歌在乡村文化中的地位和意义。

三、作业要求

1.请同学们在完成每项任务时做好记录，如：听了多少遍、

模仿了多少次、创编的表演是否符合要求等。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2.提交作业的形式可以是录音、视频、图片或文字，但需要

注明作业类型（如听唱、模仿、创编等）。

3.提交作业的时间请根据课程进度，按时完成并提交。

4.鼓励同学们在完成作业的过程中互相交流、分享经验，共

同提高。

四、作业评价

1.评价标准：作业完成情况、表现出的音乐表现力、对乡村

生活的理解程度等。

2.评价方式：教师评价、同学互评相结合。

3.评价结果反馈：对于表现优秀的同学，将在课堂上进行表

扬和展示；对于有不足的同学，将给予指导和建议，帮助其改进。

4.作业反馈：请同学们及时关注作业评价结果，并根据反馈

进行改进。同时，也欢迎同学们在课后继续交流、讨论音乐与生

活的话题，共同提高音乐素养。

五、课后延伸

课后同学们可以继续探索其他乡村歌曲，比较它们之间的异

同，尝试自己创作一首乡村风格的歌曲，进一步加深对乡村音乐

的理解和喜爱。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

1.通过对《乡间的小路》歌曲的深入学习，学生能够熟练掌

握歌曲的旋律和歌词；

2.学生能够理解和感受歌曲中所表达的乡间生活和情感，培

养对乡土文化的热爱；

3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能

力。

二、作业内容：

1.音乐实践：学生以小组为单位，选择合适的乐器（如口琴、

手风琴、吉他等）为歌曲伴奏，并进行表演展示；

2.歌词理解与创作：学生通过阅读和理解歌词，尝试用自己

的语言描述歌曲所表达的情感和意境，并尝试创作一首以“乡间生

活”为主题的短诗或短文；

3.乡土文化调查：学生通过调查和收集家乡的乡土文化资料，

了解家乡的历史、风俗、人情等，并以PPT或视频的形式向全班

展示。

三、作业要求：

1.音乐实践：小组分工合作，共同选择合适的乐器并熟练掌

握，确保表演展示时不出错；

2.歌词理解和创作：学生需认真阅读和理解歌词，挖掘歌曲

中的情感和意境，创作的内容要符合歌曲主题；

3.乡土文化调查：学生需认真调查和收集家乡的乡土文化资

料，确保展示