2025年《生活中的你我他》教学设计 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

三上品德与社会《生活中的你我他》教学设计

教学目标：

1.认识生活中的各种职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，他们是

必不可少。

2.知道各行各业都是光荣的，我们应该尊重他们。

3.知道各行各业人们通过自己辛勤劳动满足了大家的需要，同时也享受着别

人的劳动成果。

教学重点：

认识生活中的各种职业，了解不同职业的特点，感受到各行各业

都是生活所需，很重要，尊重他们。

教学难点：尊重并珍惜劳动成果。

教学准备：自制幻灯片

教学过程：

一、情境导入，认识不同的职业

1.同学们，我们一起来看一个广告好吗？

提出要求：眼睛认真看，耳朵仔细听，心里默默记。

2.说说你看到了哪些角色？

3.幻灯出示广告中的职业。（板书：职业）

二、了解其他职业，进行职业分类

1.学生畅谈其他职业。

2.教师小结，并给职业分类。板书：直接提供生产产品

职业

提供服务

三、交流职业的特点，懂得要尊重各行各业

1.四人小组合作介绍自己知道的职业，并把它贴在卡纸上。

2.反馈，提出不理解的或你会介绍的职业的特点。

随机理解“蜘蛛人”。（出示图片讲解）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

3.出示“清洁工”图片，进一步感受生活中的职业是必不可少的，

要尊重他人的劳动成果。

四、提升情感，学会感恩

1.师：正是由于不同职业的人为社会作出了不同的贡献，才有了我们今天定

的美好生活。我们应尊重并感谢他们，珍惜劳动成果。我要感谢每天为我们家送

奶的送奶工，他们每天天蒙蒙亮就给我们全家送来了可口的酸奶，给我们带来了

健康；我要感谢每天为我们家倒垃圾的清洁工，他们每天早早的就给我们除去垃

圾，迎来干净的一天；我要感谢四处奔波的记者，他们四处奔波为我们解决一件

件难事。

2.教师朗读诗歌《假如》，接着学生一起朗读。

五、内容拓展

1.师：同学们，请你们设计一张名片，写下你心中的美好职业。

2.指名读自己设计的名片内容。

六、教师小结

同学们，从今天开始让我们为自己的理想努力吧！