2025年《爬山虎的脚+蟋蟀的住宅》教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

第2课时单元预习课

——《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》

一、教学目标

1.识记课后生字词，理解重点词语。

2.正确流利朗读课文，理清文章的叙述顺序，初步了解大意。

3.进一步认识写观察日记的新形式，初步感受观察的乐趣。

二、教学过程

（一）复习旧知，交流导入

1.今天咱们来预习《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》。通过前面的学习，大家掌握预习的方法

了吗？指名回答。

2.的确，扫清字词障碍（相机板书）是阅读文章的前提，结合单元目标（相机板书）是阅读的

方向，而运用前两课习得方法则是阅读的规律。“学而不思则罔，思而不学则殆。”边学边思才是学

习的好方法，大家都是学习的有心人。让我们一起开启《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》的探究之

旅吧。

（二）初读读文，扫清字词障碍

1.自由朗读课文。（PPT出示读书要求：请圈画出你在朗读过程中所遇到的困难和问题，想想

有没有好的解决办法？）

2.生自读、圈画，师巡视。

3.交流汇报——指名2-3名同学反馈，相机请同学提供帮助。

过渡：学问学问就是边学边问，咱们呀也正是在发现问题解决问题中练就本领的。现在有信心

来检测一下自己的学习效果吗？

4.检查预习效果。（PPT出示）

（1）词语我会读

（2）多音字我会读，相机指导书写。

（3）形近字我会认，相机指导书写。

（4）词意我理解，相机指导理解词语的方法。

（三）默读课文，了解大意

1.书读百遍，其义自现。默读《爬山虎的脚》这篇课文，（出示PPT）找找具体描写爬山虎的脚

的段落，想想作者是从哪几方面进行观察的？除此之外，围绕着爬山虎作者还观察了哪些方面？最

引人注意的是哪方面？

2.（出示爬山虎的图片）请看，这就是爬山虎，又叫巴山虎，是一种藤本植物。它的吸附攀援

能力非常强，既可以美化环境、降低室内温度，又可以减少噪音、吸附尘土，我们可以时常在房屋

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

的墙壁上、公园的山石边看到它。作者是怎样来描述这引人注意的叶子的呢？快来读一读吧。（PPT

出示第2自然段）

1.临渊羡鱼，不如退而结网，我们也可以像作者一样写下自己的观察记录呢。来读读两课的课

后链接。

2.了解观察日记的形式，在《生豆芽》或《种蒜》两个备选题中选择自己感兴趣的交流记录方

法。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮