5.我的家在这里 第1课时 核心素养教案含反思.pdf

5.我的家在这里第1课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第5课《我的家在这里》的第1课时，主题为“热爱这里的一

草一木”。本课旨在引导学生认识并热爱自己的家乡，了解家乡的自然环境、人文景观和社区活

动，培养学生的家乡情感和归属感。

学情分析

三年级学生开始形成对周围环境的认知和情感联系，对家乡有了一定的了解和感情。然而，

由于年龄尚小，他们可能还未深入探索和理解家乡的文化和历史，对社区活动的参与也有限。通

过本课的学习，有助于学生更加全面地认识家乡，增强对家乡的热爱和归属感。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在热爱家乡、尊重社区文化等情感中。

道德素养：培养学生热爱家乡、尊重自然、关心社区的道德品质。

法治观念：无直接关联，但隐含在遵守社区规则和保护环境等意识中。

健全人格：帮助学生形成积极向上、热爱生活的健全人格。

责任意识：引导学生认识到作为社区一员的责任，积极参与社区活动。

教学重点

引导学生认识并热爱自己的家乡，了解家乡的自然环境和人文景观。

教学难点

培养学生深入探索和理解家乡的文化和历史，增强对家乡的归属感和责任感。

教具准备

多媒体课件、家乡图片、社区活动照片、井深情更深故事卡片等。

教学过

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：播放家乡美景图片或视频，引导学生欣赏并提问：“同

一、导入新课

学们，你们知道这是哪里吗？这是我们的家乡，一个美丽而温暖的地方。

今天，我们就来学习第5课《我的家在这里》的第1课时——热爱这里

的一草一木。”

学生活动：观看图片或视频，感受家乡的美景，激发学习兴趣。

设计意图：通过直观的视觉感受，引导学生进入学习情境，激发对

家乡的热爱之情。

第一模块：热爱这里的一草一木

二、讲授新课

1.分享家乡

教师活动：引导学生分享自己的家乡，包括家乡的位置、自然环境、

人文景观等。

学生活动：分享自己的家乡故事，描述家乡的美景和特色。

设计意图：通过分享，让学生更加深入地了解自己的家乡，增强对

家乡的认同感。

2.熟悉的人和事

教师活动：提问学生：“在你生活的地方，你最喜欢哪里？你还熟

悉这里的什么人和事？”引导学生思考并分享。

学生活动：思考并分享自己最喜欢的地方和熟悉的人和事，如小区

的儿童乐园、村里的传说、保洁阿姨等。

设计意图：通过分享，让学生更加熟悉和了解自己的社区，增强对

社区的归属感。

3.村庄或社区的名字来历和活动

教师活动：提问学生：“你们村或社区叫什么名字？你知道这个名

字的来历吗？你们村或社区开展过哪些活动？”引导学生思考和分享。