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2024/09

微评

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强制点赞？向形式主义说“不”

近日，中央通报了3起整治基层减负的形式主义问题。其中，某市在一次教育公益活动中设立点

赞指标，要求定期通报点赞数量排名。有的学校甚至要求教师、学生、家长全员参与，班主任汇总全班

“点赞”照片打包上传。将本应自愿点赞的行为搞成强制摊派，是为师生服务，还是给师生添堵？师生

的日常工作和学习本已繁忙，这些与教学无关的任务堂而皇之地进入校园，还强制摊派到所有教师、学

生甚至家长身上，实在不可取。此举打断了教师的日常工作节奏，对学生产生不好的影响，看似让师生

帮忙完成小任务，干扰的却是正常的教育教学秩序。

教师不是政绩工程的数据工，学生也不是形式主义的“背锅侠”。各地区各部门当以此次通报为契

机，反躬自省、查漏补缺，持续用力纠治形式主义的顽瘴痼疾。也希望各地教育行政部门、校方以此为

鉴，勇于对类似问题说不，守护校园一方净土。（作者：唐琪摘编自《中国教育报》）

引导学生科学使用人工智能

据报道，目前有不少中学生已经学会熟练使用AI写作业，AI成为继拍照搜题软件后“秒出”文科作

业答案的神器。AI的使用会不会导致学生应付作业，带来思维惰性？不少家长对此表示担心。

目前，AI作为各种知识和信息的压缩与检索工具，是一种获取知识的新渠道。一味回避新技术并

非上策，关键是如何引导学生正确使用此类工具，实现思维深度和广度的提高。这也是人工智能正在

引发的教育深刻变革。未来，不仅各行各业需要大量的人工智能复合型人才，还要求每个人都具备一

定的人工智能素养，以应对技术带来的社会变革。因此，逐步普及人工智能素养教育很有必要。目前，

国家确定了184所学校为中小学人工智能教育基地，探索义务教育阶段的人工智能教育。期待以此为

起点，中小学人工智能教育能够在更大范围内尽快普及，帮助学生更好地学习和适应不断变化的新技

术，培养其科学素养和科学精神。（作者：映雪摘编自《中国教育报》）

警惕“饭卡手机”悄悄流行

近日，一种“饭卡手机”在学校悄然流行，这种设备收纳在饭卡套里，屏幕发出的白光和饭卡融为一

体，只有当使用者戴上有偏光膜的眼镜时，屏幕的实际内容才显示出来。隐蔽性如此强的手机被公开

售卖，甚至在学生群体中流行起来，应该引起重视。一方面，这些“饭卡手机”多由报废手机改造而成，

可能存在安全隐患，使用过程中会对学生的安全与健康造成不良影响；另一方面，现在不少学生对手机

产生了依赖，甚至有“手机瘾”。“饭卡手机”明显针对的是心智尚未成熟、自制力较差的学生，对他们有

不良诱导倾向。

据了解，目前“饭卡手机”价格不高，在一些二手平台上能够轻易购得。而在一些社交平台上，甚至

出现“饭卡手机”改造攻略。这种现象的存在，无疑会加大学生沉迷手机的风险。学校和家长应提高警

惕，关注学生的手机使用情况，做好教育引导，帮助他们合理使用手机。商家改装手机伪装成饭卡售卖

的行为是否违法，目前还存在较大争议。对此，市场监管部门应予以重视，加大规范和审查力度。

（作者：石井摘编自《中国教育报》）

编辑：徐春霞

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