2025年《促销品设计》课程思政教学设计 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《促销品设计》课程思政教学设计

一、课程简介

《促销品设计》是视觉传达设计专业高年级的一门以应用设计和设计

实践为主的课程。这门课程，其设计内容在于公共关系中发挥着潜在的沟通

价值，在课程大纲中明确规定了贺卡、请柬、年历的设计内容，具体也有“东

方名俗在促销品中的体现”要求。讲到民俗和礼仪，中国传统文化的切入就

顺理成章了。

二、课程思政的教学设计

首先作为设计专业的教师，自身要处于设计前沿，把握设计趋势，注重

设计知识更新，将必威体育精装版设计动态引入课堂。近年来随着中国国力上升，中国

的文化自信也越来越强，伴之而来的是国潮大热。在我们的教学环节中，从

采风中的民族地域文化考察、资料搜集，到这几年对非遗主题的研究和文创

设计，不仅将艺术设计学院多年来所做的天津非遗文化成果应用其中，也将

同学们爱国、爱城、爱传统文化的热情，“润物细无声”的融入到教学当中。

三、课程思政教学实践

（一）中国传统文化的融入

在课程的教学大纲和设计进程中安排了中国传统文化的讲解，尤其是

大量设计案列的分析与举证，让学生明白传统文化的精髓可以古为今用，并

形成当下的国潮热。在过程中深挖中华传统文化的当代价值，创新其传播方

式，推动传统文化的创造性传承与转换、创新性发展与弘扬，过好传统的年

节，能够聚民心、合民意、扬民风，让人民群众在体验感受节日气氛之时，

充分展现中国精神、增进文化自信、激发爱家爱国的情感，这也是践行社会

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

主义核心价值观、建设文明社会风气、实现中国梦的重要载体。与此同时，

助力中国品牌的国际化发展，讲好中国品牌故事，建立深入人心的中国品

牌文化认同，提升中国品牌形象传播的价值，展现正向、积极、独具中国文

化特色的品牌形象国际认同，创造高的品牌文化附加值，实现商业运营与文

化传播的双赢。

课程讲解案列：故宫文创成为国潮大热

课程讲解案例：百雀羚焕发新机

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（二）天津地域文化与非遗的融入

天津是一座有着600多年历史的文化名城，拥有丰富多彩的文化遗产。

非物质文化遗产是文化遗产的重要组成部分，保护和利用好这些非物质文

化遗产，对于继承和发展天津优秀特色文化，促进文化传承，弘扬民族精神，

建设和谐天津，具有重要作用。艺术设计学院近几年承担了八十多项天津非

物质遗产的调研整理工作，授课教师张立雷担任剪纸组组长，对天津市级非

物质文化遗产杨柳青剪纸、大郑剪纸、大港剪纸做了民间深入探访、资料收

集整理工作，积累了大量的剪纸民俗素材，并在毕业设计和这门课程中结合

民间艺术进行创作，比如贺卡、日历、海报等作品，取得了良好效果。

非遗大港剪纸的调研与带领学生创作和参加京津冀非遗大览

四、以课程作业结合赛事展览促课程思政建设

在课程作业中，让学生以中国文化传统中的二十四节气、年文化、生肖

文化为元素，来进行创作，并严要求、高标准，结合各项赛事将最后成果整

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

理好投递，既能锻炼学生的设计能力，又能在完成学分作业的基础上让作品