四年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part A第三课时说课稿2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA第三课时说课稿2人教PEP

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教PEP版四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA的第三课时。教材以学生入学为新起点，引导学生进行校园生活英语表达，旨在培养学生用英语交流的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握问候、介绍和谈论校园活动等日常交际用语，同时培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习校园生活相关词汇和句型，学生能够提高实际语言运用能力；通过了解校园文化，增强文化意识；通过参与课堂活动，培养批判性思维和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在之前的英语学习中已经接触过一些基本的问候语、介绍自己和他人以及简单的校园词汇。他们能够运用这些知识进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在语言学习上具备一定的模仿能力和记忆力，但部分学生可能在语法理解和运用上存在困难。学习风格上，学生既有喜欢通过听、说来学习的，也有偏好阅读和写作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能在英语发音上存在困难，尤其是元音和辅音的区分。在词汇记忆方面，学生可能对一些生僻词的记忆感到吃力。此外，由于缺乏实际的语言环境，学生在运用英语进行交流时可能会感到紧张，影响表达效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的校园场景，引导学生运用所学词汇和句型进行对话。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.运用多媒体教学，如PPT展示校园图片和视频，帮助学生直观理解课文内容，增强学习兴趣。

4.结合游戏化教学，如“单词接龙”、“校园寻宝”等，激发学生的学习热情，提高学习效率。

教学过程

一、导入新课

（教师）Goodmorning,everyone!Welcomebacktoschool!Itsagreatpleasuretobewithyouallagain.Today,wearegoingtocontinueourEnglishlearningjourneywithanewunit.LetsseewhatexcitingthingswewilldiscoverinUnit1WelcomebacktoschoolPartA,Lesson3.

（学生）Goodmorning,Teacher!Weareexcitedtolearnsomethingnewtoday.

二、新课呈现

1.预习检查

（教师）Beforewediveintothenewlesson,letsreviewwhatwevelearnedinthepreviousclass.CananyonetellmehowtogreetsomeoneinEnglish?

（学生）Goodmorning/afternoon/evening,Teacher!

（教师）Thatsright!Now,letsseeifyoucanintroduceyourselfusingthewordswevelearned.

（学生）Mynameis...Iam...IaminGrade4...Ilike...

（教师）Excellent!Youaredoingagreatjob.Now,letsmoveontothenewlesson.

2.课文呈现

（教师）Today,wearegoingtolearnaboutdifferentschoolactivities.Letsstartwiththevocabulary.Lookattheboard,andIwillreadoutthewordsonebyone.Pleaserepeatafterme.

（教师）Sportsday,musicclass,artclass,scienceclass,library,playground,schooltrip,schoolcompetitio