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《1.1启动“画图”软件》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

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《1.1启动“画图”软件》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

本节课选自三年级下册《信息技术》教材，旨在让学生通过学习如何启动“画图”软件，初步了解计算机绘图的基本操作。本节课与课本内容紧密相连，通过实际操作，让学生体验计算机绘图的基本流程，培养学生的动手实践能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习启动“画图”软件，学生能够增强对信息技术的认识，提高操作技能，培养解决问题的能力。同时，通过动手实践，激发学生的创新意识，培养他们在数字化环境中进行学习和创作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对计算机操作有一定的基础认识，如开机、关机、使用鼠标等基本技能。但在本节课之前，他们可能尚未接触过“画图”软件，对绘图工具和绘图概念了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机操作尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够迅速掌握新技能。学习风格上，大部分学生偏好直观操作，通过实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生之前没有接触过“画图”软件，他们可能会在启动软件、理解绘图工具和操作步骤时遇到困难。此外，部分学生可能对绘图工具的使用不够熟悉，导致在创作过程中遇到障碍。因此，教学中需要教师耐心引导，确保每个学生都能顺利完成学习任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《信息技术》教材，以便跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与“画图”软件操作相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台计算机都安装了“画图”软件，并检查设备运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流学习心得；在操作台布置绘图工具，以便学生实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时用电脑都做过哪些事情？”来激发学生的兴趣，引导学生思考。

-展示一些学生熟悉的电脑绘图作品，如卡通画、简单的地图等，让学生感受到电脑绘图的魅力。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何启动‘画图’软件，开始我们的电脑绘图之旅。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范如何打开计算机，进入“画图”软件，并讲解软件界面布局。

-引导学生观察软件界面，了解工具栏中的各个工具功能。

-分步骤讲解如何使用“画图”软件进行绘图，包括选择颜色、绘制图形、保存作品等。

-通过实际操作演示，让学生跟随教师一起操作，逐步掌握软件的使用方法。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组一台计算机，让学生在教师指导下练习使用“画图”软件。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，绘制自己的作品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“画图”软件的基本操作步骤。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：请学生在课后使用“画图”软件，绘制一幅自己的作品，并保存到电脑中。

-提醒学生注意作品的美观和创意，鼓励他们发挥想象力。

-下节课将展示学生的作品，并进行交流分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握“画图”软件的启动方法和界面布局。

-学生了解并掌握了基本的绘图工具，如线条、矩形、椭圆、颜色选择等。

-学生能够根据所学知识，运用“画图”软件绘制简单的图形和图案。

2.技能提升方面：

-学生在操作计算机过程中，提高了手指的协调性和灵活性。

-学生学会了在计算机上保存和整理自己的作品，培养了良好的信息素养。

-学生通过实践操作，锻炼了观察力、想象力和创造力。

3.态度与价值观方面：

-学生对计算机操作产生了浓厚的兴趣，激发了他们对信息技术的学习热情。

-学生在遇到困难时，学会了主动寻求帮助，培养了团队协作精神。

-学生通过分享自己的作品，增强了自信心和成就感。

4.创新与拓展方面：

-学生在课堂练习和课后作业中，尝试运用所学知识创作出富有创意的作品。

-学生在交流分享环节，积极提出自己的想法和建议，培养了创新思维。

-学生在探索“画图”软件功能的过程中，学会了自主学习和解决问题的能力。

5.评价与反思方面：

-学生能够对自己和同伴的作品进行评价，提出改进意见。

-学生在反思自己的学习过程时，能够总结经验教训，不断提高自己。

-学生在评价过程中，学会了尊重他人，培养