第6课 从隋唐盛世到五代十国 说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册[001].docx

第6课从隋唐盛世到五代十国说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第6课，主要围绕隋唐盛世到五代十国这一历史时期展开。具体内容包括：隋朝的统一与繁荣、唐朝的盛世与衰落、五代十国的分裂与割据。通过学习这一时期的历史，使学生了解中国古代社会发展的脉络，培养他们的历史思维能力和文化素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史解释能力，通过分析隋唐盛世到五代十国的历史事件，引导学生理解历史发展的复杂性和多面性；2.史料实证能力，引导学生学会运用历史资料进行有效分析，培养批判性思维；3.时空观念，帮助学生构建历史事件的时间线和空间分布，理解历史变迁的地理背景；4.家国情怀，通过学习历史，激发学生对国家统一和民族发展的认同感和责任感。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们刚刚接触高中历史学习，对历史学科的兴趣和认识处于初步形成阶段。在知识层面，学生对隋唐盛世到五代十国这一历史时期的了解有限，可能对相关历史人物、事件和制度缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂历史事件时，缺乏深入分析和综合判断的能力。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，学习态度不够端正，容易受到外界干扰，影响学习效果。此外，学生在课堂上的参与度和表达能力也存在差异，有的学生可能因为害羞或不自信而不愿意主动发言。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的历史故事和案例，引导学生主动探究历史。其次，教师在教学中应注重培养学生的历史思维能力，通过问题引导和讨论，帮助学生形成自己的历史观点。再次，教师需要关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。最后，教师应培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外进行历史资料的收集和研究，提高历史学习的深度和广度。

教学资源

软硬件资源：

1.多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响系统）

2.教学用书：《高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册》

3.教学辅助工具（如地图、时间轴、历史图片等）

课程平台：

1.校园网络平台，用于资源共享和在线讨论

2.教育云平台，提供在线教学资源和互动交流

信息化资源：

1.历史图片库，包括隋唐时期建筑、人物、文物等图片

2.历史视频资料，如纪录片片段、历史事件再现等

3.在线历史数据库，提供历史文献和资料查询

教学手段：

1.讲授法，用于讲解历史背景和重要事件

2.讨论法，通过小组讨论引导学生深入思考

3.案例分析法，通过具体历史案例培养学生的分析能力

4.演示法，利用多媒体展示历史场景和事件发展过程

5.实践法，通过角色扮演等活动增强学生的参与感和体验感

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满传奇色彩的历史时期——隋唐盛世到五代十国。在这个时期，我国经历了从分裂到统一，再到分裂的复杂过程。接下来，我们将一起探究这一时期的历史变迁，感受那个时代的繁荣与衰败。

二、新课讲授

（一）隋朝的统一与繁荣

1.隋朝的建立与统一

（老师）同学们，隋朝是我国历史上一个短暂的朝代，但它的建立却具有划时代的意义。请同学们思考，隋朝是如何建立的？它的建立对历史产生了怎样的影响？

（学生）隋朝是由杨坚建立的，结束了长达近三百年的分裂局面。

（老师）很好，隋朝的建立确实结束了分裂局面，为我国历史的发展奠定了基础。接下来，请同学们谈谈隋朝统一的历史背景。

2.隋朝的繁荣

（老师）隋朝时期，经济、文化、科技等方面都取得了显著的成就。请同学们列举一些隋朝的繁荣表现。

（学生）隋朝开凿了大运河，促进了南北经济文化交流；修建了长安城，成为当时世界上最大的城市；科举制度的创立，选拔了大量人才。

（老师）非常好，隋朝的繁荣得益于政治、经济、文化等多方面的因素。接下来，我们再来探讨一下隋朝的衰落原因。

3.隋朝的衰落

（老师）隋朝虽然一度繁荣，但最终还是走向了衰落。请同学们分析一下隋朝衰落的原因。

（学生）隋朝实行暴政，加重了百姓负担；隋炀帝好大喜功，导致国力空虚；隋朝的统治阶层腐败，导致民不聊生。

（老师）同学们的分析很到位。隋朝的衰落是多方面原因造成的，既有内部因素，也有外部因素。

（二）唐朝的盛世与衰落

1.唐朝的建立与统一

（老师）唐朝是我国历史上一个辉煌的朝代，它的建立与统一有着怎样的历史背景？

（学生）唐朝是由李渊建立的，继承了隋朝的统一成果。

（老师）很好，唐朝的建立