2025年《小学生规范书写能力的培养研究》开题报告 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

《小学生规范书写能力的培养研究》开题报告

《小学生规范书写能力的培养研究》开题报告

在人们素养不断提高的今天，报告使用的频率越来越高，我们在

写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。你还在对写报告感到一筹

莫展吗？下面是小编整理的《小学生规范书写能力的培养研究》开题

报告，希望对大家有所帮助。

一、国内外研究现状述评、选题意义和研究价值

（一）课题的提出

1．时代的必然要求

2025年郭沫若先生为《人民教育》的题词：“我们从低段开始加

强写字指导，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，

比较端正、干净，容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心，

容易集中意志，善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独行专断，是

容易误事的。练习写字还可以逐渐免除这些毛病。”人可以写字，字

可以显人，写字的意义远远超过练字本身。

原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想

道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写

规范汉字的基础，这是非常重要的。”

中国人写字一向很讲究，有“字乃人之衣冠”的说法。将字写好

是每一个人的愿望，中国人就应该写好中国字。写字教学是小学语文

教学的一个重要内容，是素质教育的重要组织部分，又是继承和弘扬

民族优秀传统文化的一项基础工程。写字教学具有育人、启智、审美

的功效。在未来的社会中，高素质的人才，最基本的素质之一就是要

写一手工整美观的文字，这是学生个人成长的需求，也是21世纪社会

发展的需求。如果在小学时期为学生打下了厚实的书写基本功，养成

良好的习惯，那就等于为他一生的顺利发展构筑了坚实的根基，学生

将受益终生。

目前，书法活动不仅在亚洲受汉文化影响的国家中方兴未艾，而

且在世界各地都掀起热潮，作为龙的子孙更应该掌握书法，传承中国

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

文化。20xx版《新课程标准》对学生的书写有着明确的要求，最根本

的要求是“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，

整洁。”要保证学生每节课有5—10分钟的写字时间。

2．严峻的教学现状

围绕识字写字教学我们进行了调查分析，发现了学生写字方面的

问题，表现在以下几点：

（1）写字姿势不正确。歪头写字；

前胸紧挨这桌子写字；双腿交叉写字；扭着身子写字；一条腿压

着另一条腿写字；双脚悬空写字；左手放在桌子下写字；一条腿正放，

一条腿斜放着写字；将板凳两条后腿悬起来写字；等等。

（2）执笔方法不对。用食指第一节握住笔，用力过大，第二关节

处获拇指第二节和食指第一节握住笔杆；

捏笔手指与指尖的距离过近；小指外伸，等等。

（3）书写习惯不好。写字习惯于用舌头舔笔尖；

写字习惯用橡皮获手指擦抹；写字习惯把本子斜放；在桌子上方

杂物；乱撕本子；写字不知爱惜文具，纸面不净等等。

从教师的写字教学现状分析，也存在着诸多的问题：

问题之一：认识模糊，对写字教学的重要性认识不够。主要表现

为：1、低年级的识字教学和写字教学虽连在一起，实际上教学中重识

字轻写字的现象极为严重。2、教学要求不严，学生写字习惯差。进入

课堂，可以看到，学生写字时的坐姿和执笔方法非常糟糕。翻开学生