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3《做学习的主人》《我和时间交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《做学习的主人》《我和时间交朋友》是三年级上册道德与法治课程中的两篇课文，旨在引导学生树立正确的学习观念和时间观念。这两篇课文与学生的日常生活紧密相连，符合三年级学生的认知特点和实际需求，有助于培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

二、核心素养目标

1.培养学生自主学习的能力，提高学习效率。

2.增强学生时间管理意识，学会合理安排时间。

3.培养学生良好学习习惯，提升学习品质。

4.培养学生珍惜时间、热爱学习的情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：自主学习能力的培养。通过案例分析和小组讨论，让学生理解自主学习的重要性，并学会制定学习计划。

-重点二：时间管理策略的掌握。通过时间管理游戏和实际情境模拟，让学生学会如何分配时间，提高学习效率。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：自主学习习惯的养成。由于三年级学生年龄较小，自主学习习惯尚未形成，需要教师通过示范、指导和学生实践相结合的方式，帮助学生逐步养成。

-难点二：时间管理策略的灵活运用。学生需要将时间管理策略与实际学习生活相结合，这需要教师提供多样化的实践机会，让学生在实践中不断调整和优化自己的时间管理方法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如时间管理相关的动画或短片。

3.教学工具：准备计时器、日历等工具，帮助学生直观感受时间管理的重要性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间管理吗？你们如何安排自己的时间？”

展示一些关于时间管理的重要性及不良时间管理的后果的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间管理的定义，包括其主要组成元素或结构，如时间规划、时间分配、时间监督等。

详细介绍时间管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解时间管理的步骤和方法。

3.时间管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生时间管理案例进行分析，如合理规划作业时间、高效利用课间休息等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间管理策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”、“如何平衡学习和娱乐”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试应用时间管理的方法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-时间管理相关的书籍推荐：《如何高效利用时间》、《时间管理魔法师》等，这些书籍提供了丰富的理论知识和实践技巧，有助于学生深入了解时间管理的深层内涵。

-时间管理工具介绍：介绍在线时间管理工具，如Trello、GoogleCalendar等，这些工具可以帮助学生更直观地规划和管理时间，提高学习效率。

-时间管理案例库：收集整理一些成功的时间管理案例，如学生时间管理案例、职场人士时间管理案例