幼教培训课件：《幼儿园美术集体教学活动中的设计与组织》.pptxVIP

美术教研活动研讨方案

美术集体教学

活动中的设计与组织

美术集体教学活动的设计与组织

第一部分：研讨来源

在全面实施素质教育的形势下，美术教育作为一种最具有人性意味和最具综合色彩的教育门类，日益受到社会重视。随着《幼儿园教育指导纲要和

《3——6岁儿童学习与发展指南》的颁布，幼儿美术教育的目的不再只是局限于传授知识与技能，它把对人的素质和能力培养以及教育如何适应幼儿身心的全面和谐发展提到空前未有的高度。

在实践教学中，老师们有许多困惑：如何突破传统的教学模式，从而更好地实践新理念?感知欣赏环节如何选择欣赏材料?在幼儿表现与表达中教师如

何指导?.……

基于这些问题，我们将研讨主题确定为：美术集体教学活动中的设计与组织”。期望通过幼教同仁的共同研讨，解答老师们的困惑，梳理有益的经验，提升教师设计与组织美术集体教学活动的能力。

长沙市政府机关第三幼儿园

美术集体教学活动的设计与组织

第二部分：教学观摩

时间：2:00~3:00

流程：教学观摩

活动一：大班美术活动一《青花瓷》

执教老师：长沙团队

活动二：小班美术活动一《下雪啦》

执教老师：怀化团队

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美术果体教学活动的设计与组织

1、通过观摩课例、集体研讨、分组探索等形式，明晰美术集体教学活动

设计与组织的特点，交流、分享组织美术集体教育活动的经验。

2、探讨支持幼儿表达与表现的策略，提升组织幼儿美术集体教学活动的能力。

3、在和谐、开放、民主的教研氛围中，增进不同地区、不同园所之间的交流，在观点表达、思维碰撞中彼此了解、相互学习、共同提高。

美术果体教学活动的设计与组织

1.教师研讨前自主进行幼儿园美术集体教学活动的理论学习。

2.教研课件；多媒体设备、研讨记录纸等。

美术果体教学活动的设计与组织

怀化的代表约20人；(含当天展示美术活动的教师2人)

课例研讨

美术果体教学活动的设计与组织

一、理念梳理：明晰幼儿园美术教育的核心理念

萌发幼儿对美的感受和体验，幼儿学会用心灵去感受和发现美，美。

丰富其想象力和创造力，引导用自己的方式去表现和创造

美术果体教学活动的设计与组织

感受发现

表现创造

1、喜欢自然界与生活中美的事物。感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。

2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

美术集体教学活动的设计与组织

美术教育的目标

感受与欣赏

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1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。

2、具有初步的艺术表现与创造能力。尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。

美术集体教学活动的设计与组织

美术教育的目标

表现与创造

长沙市政府机关第三幼儿园

美术集体教学活动的设计与组织

美术教育活动的组织原则

审美性原则

·为幼儿创设充满情感色彩的审美环境。

·引导幼儿感知审美对象的审美特征(形、色、

声的特点和事物运动变化的特点等事物所具有

的审美特征)。

·让幼儿在艺术活动中得到审美愉悦(以来自于

幼儿生活经验的内容吸引幼儿；以游戏的形式使

活动充满生机与趣味；提供多样化的材料刺激幼

儿积极性)。

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美术集体教学活动的设计与组织

美术教育活动的组织原则

创造性原则

·创造宽松的心理环境，激发幼儿创造的意识和动机(信任，

减少规定，给幼儿的活动提供一段不受评价的时期)。

·丰富幼儿的经验，引导幼儿对内在表象进行加工改造(经验分平面经验和立体经验)。

·正确认识创造力与技能的关系。

·正确认识和使用示范和范例(范例应该有美感；应该适合幼儿的年龄特点，是他们能够理解和接受的；范例应该是多样化的，能从不同方面反映事物的形态，可以启发幼儿的思路)。

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美术集体教学活动的设计与组织

美术教育活动的组织原则

实践性原则

·引导幼儿运用多种感官通道进行美术活动。

·注意避免单纯的技能技巧训练和单纯的思想内容说教两个极端倾向。

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美术集体教学活动的设计与组织

美术教育的基本学习方法

1、以语言传递信息为主的方法。

教师以语言向幼儿传递信息和指导幼儿学习美术的方法。

·讲授法：教师通过语言描述、说明和解释，向幼儿传递信息，从

而使幼儿获得美术知识与技能的教学方法，如讲解