一年级道德与法治下册 第二单元 我在健康成长 5《我的眼睛明又亮》说课稿 鄂教版.docx

一年级道德与法治下册第二单元我在健康成长5《我的眼睛明又亮》说课稿鄂教版

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教学内容

鄂教版一年级道德与法治下册第二单元“我在健康成长”第五课《我的眼睛明又亮》。本节课主要围绕保护眼睛、预防近视展开，引导学生了解眼睛的重要性，掌握科学用眼的方法，养成良好的用眼习惯。

核心素养目标

1.培养学生关爱自身健康的意识，认识到眼睛健康的重要性。

2.培养学生良好的用眼习惯，提高学生的自我保护能力。

3.增强学生的团队合作意识，通过小组活动共同探讨护眼方法。

4.培养学生的审美能力，通过观察眼睛之美，激发学生对生活细节的关注。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-知识点：眼睛的结构和功能，近视的原因和预防措施。

-技能点：如何正确地看书、写字，以及如何合理安排学习时间以保护视力。

-行为点：养成良好的用眼习惯，如保持适当的阅读距离，定时休息眼睛。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解难点：学生需要理解眼睛是人体重要的感官器官，其健康对生活和学习的重要性。

-行为难点：学生需要将理论知识转化为实际行为，比如在日常生活中减少长时间使用电子产品，增加户外活动时间。

-情感难点：激发学生对眼睛保护的内在动机，让学生认识到保护眼睛不仅是遵循规则，更是对自身健康负责的表现。

-合作难点：在小组活动中，如何引导学生积极参与，共同探讨和实施有效的护眼措施。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括鄂教版一年级道德与法治下册第二单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如眼睛结构图、护眼小贴士视频等。

3.实验器材：准备视力检测卡、视力表等，以便进行简单的视力测试活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一幅美丽的风景画，引导学生观察画面中的细节，如远处的山、近处的花草等。

-提问：同学们，你们知道我们能看到这些美丽的景色，是因为什么吗？

-引导学生思考并回答：是因为我们的眼睛。

-介绍本节课的主题《我的眼睛明又亮》，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-知识点一：眼睛的结构和功能

-教师展示眼睛结构图，讲解眼球、角膜、晶状体等部分的作用。

-学生跟随教师一起学习，并通过小组讨论，加深对眼睛结构的理解。

-知识点二：近视的原因和预防措施

-教师通过实例讲解近视的原因，如长时间近距离看书、写字等。

-引导学生讨论如何预防近视，如保持正确的坐姿、定时休息眼睛等。

-知识点三：良好的用眼习惯

-教师列举一些良好的用眼习惯，如阅读时保持适当的距离、定时做眼保健操等。

-学生通过角色扮演，模拟正确用眼的过程，加深对良好用眼习惯的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组学生根据所学知识，设计一张护眼宣传海报，内容包括眼睛的结构、近视的预防措施等。

-学生展示海报，其他小组进行评价，教师给予指导和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调保护眼睛的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长一起制定一个护眼计划，并坚持执行。

-每天记录自己的用眼时间，并定期进行视力检测。

-下节课分享自己的护眼经验和成果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述眼睛的基本结构，如角膜、晶状体、视网膜等，了解它们各自的功能。

-学生能够理解近视的形成原因，如长时间近距离用眼、缺乏户外活动等。

-学生掌握了预防近视的基本方法，包括正确的坐姿、定时休息眼睛、合理使用电子产品等。

2.技能提升

-学生能够将理论知识应用于实际生活中，如在家中或学校里正确地看书、写字。

-学生能够独立完成视力检测，并能够根据检测结果调整自己的用眼习惯。

-学生在小组活动中能够积极参与，通过讨论和合作，共同完成护眼宣传海报的设计。

3.情感态度与价值观

-学生对眼睛健康有了更加深刻的认识，意识到保护眼睛的重要性。

-学生养成了良好的用眼习惯，能够自觉遵守护眼规则，减少近视的发生。

-学生在活动中培养了责任感和团队合作精神，愿意为维护自己和同伴的视力健康贡献力量。

4.自我管理能力

-学生能够自我监督，合理安排学习和休息时间，避免长时间连续用眼。

-学生能够根据自己的视力状况，调整学习计划和活动