2025年“高级计算机网络”课程思政方案设计与研究 .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

“高级计算机网络”课程思政方案设计与研究

作者：万良田王菲孙璐王咸鹏

···········2025年第52期

［摘要］课程思政是实现全程育人、全方位育人的有力保障，如何在“高级计算机网络”

课程教学中，挖掘课程知识点中蕴含的思政元素，将思政点融入章节教学之中，是课程设计与

研究的重要问题之一。以自底向上的计算机网络架构为课程设计主体，给出课程思政实例，结

合“高级计算机网络”课程思政在实际教学中遇到的重点和难点问题，对“高级计算机网络”课程

思政的建设方向进行深入分析与讨论，将思政点与教学内容有机结合，实现课程思政与专业教

学的同向同行。

［关键词］课程思政；高级计算机网络；课程方案设计；课程思政方案研究

［基金项目］2019年度大连理工大学研究生教改基金资助项目“《高级计算机网络》中的

思政元素‘’挖掘与融入思政教学方法研究”（JG_2019069）

［作者简介］万良田（1989—），男，辽宁海城人，博士，大连理工大学软件学院网络

工程系副教授，主要从事数据科学研究；孙璐（1990—），女，辽宁大连人，博士，大连海

事大学信息科学技术学院通信工程教学系副教授（通信作者），主要从事资源分配研究。

［中图分类号］TP393.0；G641［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2022）52-

0138-05［收稿日期］2021-10-29

一、课程思政融入原动力

为贯彻落实习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，高等教育

要以思想政治理论课程及课程思政为手段，完成全程育人及全方位育人的总体目标［1］。相

较于以思想政治为核心内容的课程，課程思政采用润物无声的方式将思想政治内容或思政点在

专业课程中加以体现，贯穿高等教育的每个培养环节中，为祖国培养思想觉悟高、“三观”正、

肩负国家发展理想与使命的接班人［2-3］。

在21世纪的今天，随着网络科技的发展和兴起，人们的学习和生活方式已经逐渐改变，

网络的重要性不言而喻。作为网络相关专业的学生，学好“高级计算机网络”这门课至关重要

［4］，而“高级计算机网络”课程开展课程思政具有如下优势。

（一）“高级计算机网络”课程授课对象的覆盖面较广

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

“高级计算机网络”课程不仅包括计算机科学与技术，软件工程、通信工程、电子信息工程

等专业也会将本课程纳入学生培养方案中，受众越多越利于思政教育和课程思政的开展

［5］。

（二）“高级计算机网络”课程授课对象的就业面较广

“高级计算机网络”课程授课对象就业面涵盖国民经济各个行业及国企、民企、外企等企业

类型。具有较高的思想觉悟及政治素养有利于学生在网络技术相关工作中长期发展，对于日后

的网络规范使用起到至关重要的作用［6］。

（三）在学生求学期间，帮助学生确定努力和奋斗方向

虽然我国近些年在高科技尤其是网络方面的发展突飞猛进，但是距离网络强国还有一定差

距。教师在授课过程中通过分析对比国内外技术差距，让学生明确我国目前的优劣势，促使学

生在未来的学习和工作过程中有的放矢［7］。

二、“高级计算机网络”课程思政设计方案

在融合思政点及知识点时需要注意的是，课程仍以“高级计算机网络”的专业知识教学为

主，保证课程定位不变，仅在课程教学当中合理融入思政点［8］，即重新进行课程设计、教

学内容设计，并在设计过程中巧妙利用思政点，灵活调动学生的积极性，提升学生的民族自豪