4 《地球——我们的家园》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册.docxVIP

4《地球——我们的家园》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《地球——我们的家园》，属于统编版道德与法治六年级下册教材。内容涵盖地球的美丽、地球的脆弱性以及我们如何保护地球家园。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握地球的基本知识，如地球的形状、位置等。本节课将引导学生认识地球的美丽与脆弱，激发学生保护地球家园的意识。

核心素养目标

培养学生树立人与自然和谐共生的理念，增强生态文明意识，提高法治观念。引导学生认识地球的脆弱性，激发学生保护地球家园的责任感。通过学习，学生能够形成尊重自然、珍惜资源、保护环境的良好习惯，提升社会责任感和法治素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的课程中已经学习了地球的基本知识，包括地球的形状、位置、板块构造等。他们对地球的初步认识有助于本节课的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生好奇心强，对自然界和地球的奥秘充满兴趣。他们具备一定的观察能力和分析能力，能够通过图片、视频等资料了解地球的美丽与脆弱。学生的学习风格多样，有的学生擅长观察和思考，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对地球的脆弱性认识不足，难以理解保护地球家园的重要性。此外，学生在分析地球问题时，可能因为知识储备有限而感到困惑。此外，学生在实际生活中可能缺乏环保行动的意识和能力，难以将所学知识转化为实际行动。针对这些困难，教师应通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与讨论和实践，提高环保意识和法治素养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、教学课件

-课程平台：道德与法治课程平台，用于在线资源访问和作业提交

-信息化资源：地球生态环境相关的图片、视频资料、环保公益广告

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、环保实践活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球美景的视频，引导学生欣赏地球的美丽。

2.提出问题：同学们，你们知道我们生活的地方叫什么？地球有哪些特点？激发学生对地球的兴趣。

3.引导学生思考：为什么地球被称为我们的家园？我们应该如何保护这个家园？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学内容一：地球的美丽与脆弱

-讲解地球的形状、位置、板块构造等基本知识。

-通过图片、视频展示地球的美丽景色。

-引导学生认识到地球的脆弱性。

-提问：地球的美丽景色是如何形成的？为什么地球会变得脆弱？

2.教学内容二：我们如何保护地球家园

-讲解保护地球家园的方法和意义。

-引导学生认识到保护地球家园的重要性。

-提问：我们能为保护地球家园做些什么？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论如何保护地球家园，每个小组选派代表分享讨论成果。

2.练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对教学内容一和教学内容二，提问学生关于地球的基本知识和保护地球家园的方法。

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保志愿者、地球守护者等，进行情景模拟，提高学生的环保意识。

2.实地考察：组织学生参观环保设施或开展环保实践活动，让学生亲身体验环保行动。

3.提问：学生在实地考察或角色扮演过程中遇到的问题，教师进行解答和引导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调保护地球家园的重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生收集环保资料，撰写保护地球家园的建议。

教学时间：45分钟

备注：教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题、发表观点，培养学生自主学习和探究的能力。在教学过程中，教师应关注学生的情感态度和价值观，引导他们树立正确的环保观念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球日：介绍地球日的由来、意义以及每年的主题，让学生了解全球环保行动。

-环保组织：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的活动和工作。

-环保法规：介绍我国及国际上的环保法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等，让学生了解环保法律法规的重要性。

-地球知识竞赛：介绍地球知识竞赛的相关信息，如竞赛规则、奖项设置等，激发学生学习地球知识的兴趣。

-环保纪录片：推荐一些与地球相关的环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生通过视觉感受地球的美丽与脆弱。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、世界地球日等，亲身体验环保行动。

-建议