幼儿园小班主题活动教案《我的爸爸》含反思.pptx

幼儿园小班主题活动教案《我的爸爸》含反思

目录CONTENCT活动背景与目标教学内容与方法选择活动过程实录与分析孩子们表现评价与反馈收集教师自我反思与提高方向明确家园共育理念下家长参与情况回顾

01活动背景与目标

家庭是孩子成长的重要环境，父母是孩子最亲近的人，对孩子影响深远。通过主题活动，让孩子更深入地了解自己的爸爸，增进父子/父女之间的感情。同时，通过活动让孩子学会感恩，懂得尊重和爱戴自己的父母。活动背景介绍

认知目标情感目标能力目标让孩子了解爸爸的职业、爱好、习惯等，增加对爸爸的了解和认识。通过亲子互动，增进孩子与爸爸之间的感情，让孩子更加爱戴和尊重爸爸。提高孩子的口语表达能力和社交能力，培养孩子的自信心和独立性。主题活动目标设定

预期效果评估标准预期效果与评估标准孩子能够积极参与活动，大胆表达自己的想法和感受，与爸爸之间的互动更加自然、亲密。观察孩子在活动中的表现，评估孩子对爸爸的了解程度、口语表达能力、社交能力等方面的发展情况。同时，通过家长反馈了解活动的实际效果，以便更好地改进和完善活动方案。

02教学内容与方法选择

80%80%100%知识点梳理及重点难点把握了解爸爸的职业、爱好、特点等，增进对爸爸的认识和感情。通过主题活动，让幼儿更加了解自己的爸爸，加深亲子之间的感情。如何引导幼儿主动表达自己的感受和想法，以及如何帮助幼儿理解爸爸的爱和付出。知识点梳理重点难点

情境导入、游戏体验、故事讲述、绘画表达等。利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发幼儿的兴趣和好奇心；运用实物或模型，让幼儿更加直观地了解爸爸的职业和特点。教学方法与手段运用策略手段运用教学方法

营造温馨、和谐的课堂氛围，让幼儿感受到家的温暖和爸爸的爱。课堂氛围通过提问、讨论、分享等方式，鼓励幼儿主动表达自己的想法和感受；设置亲子互动环节，增进父子/父女之间的感情。同时，教师要注意观察幼儿的表现和反应，及时给予肯定和引导。互动设计课堂氛围营造及互动设计

03活动过程实录与分析

导入方式幼儿表现效果评价导入环节回顾及效果评价孩子们积极响应，跟着音乐节奏摇摆身体，表现出对活动的期待。导入环节成功吸引了幼儿的注意力，为后续活动奠定了良好基础。通过播放《爸爸去哪儿》主题曲，引发幼儿对爸爸的兴趣和关注。

010203活动一内容幼儿表现主要活动环节展示与剖析说说我的爸爸邀请幼儿分享自己爸爸的职业、爱好等特点。孩子们争先恐后地举手发言，介绍自己的爸爸，气氛热烈。

鼓励幼儿用完整的句子表达，注重倾听和回应。教师引导画画我的爸爸活动二提供画纸和画笔，引导幼儿画出自己心目中的爸爸。内容主要活动环节展示与剖析

123孩子们认真作画，用色彩和线条表现对爸爸的爱。幼儿表现关注幼儿的创作过程，给予适当的指导和帮助。教师指导学唱歌曲《我的好爸爸》活动三主要活动环节展示与剖析

教授幼儿学唱歌曲，表达对爸爸的爱意。内容幼儿表现教学方法孩子们跟着音乐节奏哼唱歌曲，逐渐掌握旋律和歌词。采用分句教学、跟唱等多种方法帮助幼儿掌握歌曲。030201主要活动环节展示与剖析

通过展示幼儿的作品和回顾活动内容，引导幼儿感受父爱的伟大。总结方式鼓励幼儿在家中以实际行动表达对爸爸的爱，如捶背、倒水等。延伸思考建议家长在家中与孩子共同欣赏《我的爸爸》相关绘本或视频，增进亲子感情。家园共育收尾环节总结及延伸思考

04孩子们表现评价与反馈收集

010203活动过程中，大部分孩子能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。在亲子互动环节，孩子们与父亲之间的互动频繁，气氛热烈。有少数孩子在某些环节表现出羞涩或不愿意参与，但在老师的鼓励和引导下，逐渐融入活动。孩子们参与度评估报告

孩子们在介绍自己爸爸的职业和特点时，语言表达清晰，充满自信。在绘画环节，孩子们能够发挥自己的想象力，创作出具有个性化的作品。孩子们在分享与爸爸的故事时，情感真挚，令人感动。孩子们表现亮点挖掘和分享

活动时间过长，导致部分孩子注意力分散。建议适当缩短活动时间或增加休息环节。亲子互动环节设计不够丰富，不能满足所有孩子的需求。建议增加更多元化的亲子互动游戏和活动。部分孩子在活动中表现出较强的依赖性，需要老师或家长的帮助。建议加强孩子们的自主性和独立性培养。存在问题及改进建议提

05教师自我反思与提高方向明确

活动目标明确，符合小班幼儿认知特点，以亲子情感为主线，贯穿整个活动。教学内容丰富多样，包括歌曲、舞蹈、绘画等多种表现形式，激发幼儿兴趣。教学方法得当，注重幼儿主体性，以游戏化的方式引导幼儿积极参与。教学效果显著，幼儿对爸爸的形象有了更深刻的认识，亲子关系得到进一步增进。本次活动成功之处总结

在引导幼儿表达情感方面，还可以更加深入细致，让幼儿更自由地抒发内心感受。家园共育环节有待加强，应更多鼓励家长参与到活动中来，提升教育合力。活动时间安排略显紧凑，部分幼儿