4 花之歌 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

4花之歌说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《花之歌》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升语言鉴赏能力，感受诗歌的韵律美。

2.培养审美情趣，学会从自然景物中寻找美的元素。

3.增强文化自信，了解中国传统诗歌的表达手法。

4.培养学生表达与交流能力，学会用自己的语言描述诗歌意境。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌《花之歌》的主旨和情感表达。

2.掌握诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的音乐美。

难点：

1.理解诗歌中丰富的意象和比喻手法。

2.将诗歌的意境转化为自己的语言进行表达。

解决办法：

1.通过朗读和品析，引导学生体会诗歌的意境和情感。

2.结合注释和背景资料，帮助学生理解诗歌中的意象和比喻。

3.设计小组讨论和创作活动，鼓励学生用自己的语言描述诗歌的意境，提高表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件展示诗歌的背景和作者生平，激发学生对诗歌的兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分组讨论诗歌中的意象和情感，培养学生的批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演诗人，体验诗歌创作的情感过程，加深对诗歌的理解。

4.利用游戏法，通过诗歌接龙或填词游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌的韵律和节奏。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于花朵的自然风光视频，引导学生观察花朵的美丽，引发对花的联想和赞美。

2.提出问题：同学们，你们知道哪些关于花的诗句或故事？请分享给大家。

3.学生分享：邀请几名学生分享自己了解的花的诗句或故事。

4.引入课题：《花之歌》。

讲授新课（20分钟）

1.介绍作者和背景：介绍诗人及其创作背景，让学生了解诗歌产生的时代背景。

2.朗读诗歌：全班齐读《花之歌》，感受诗歌的韵律和节奏。

3.分析诗歌内容：讲解诗歌的主要意象、情感和表达手法。

4.重点讲解：分析诗歌中的比喻手法，如“花，你是春天的使者”等，引导学生体会诗歌的意境。

5.情感体验：引导学生结合自身经历，谈谈对诗歌中“花”这一意象的理解。

巩固练习（10分钟）

1.诗歌填空：在黑板上出示部分诗句，让学生填写缺失的词语。

2.诗歌翻译：选择几句具有代表性的诗句，让学生尝试翻译成现代汉语。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论诗歌中的意象和情感，每组选派代表进行分享。

课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中的“花”象征着什么？

2.学生回答：引导学生从自然、人生、情感等方面回答。

3.总结：教师总结学生的回答，强调诗歌的象征意义。

师生互动环节（5分钟）

1.诗歌创作：邀请学生即兴创作一首关于花的诗歌，并分享给大家。

2.学生展示：邀请几名学生上台展示自己的创作，其他学生评价。

3.教师点评：教师对学生的创作进行点评，鼓励学生的创新思维。

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调诗歌的意象和情感表达。

2.拓展：鼓励学生在课后收集更多关于花的诗句，进行进一步的学习和研究。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌欣赏：推荐学生阅读更多关于花的诗歌，如《赋得古原草送别》、《夜泊牛渚怀古》等，感受不同诗人的花意象表达。

-文学作品：介绍与花相关的文学作品，如《红楼梦》中的花神、唐诗宋词中的花意象等，拓宽学生的文学视野。

-艺术作品：推荐学生欣赏一些以花为主题的绘画、雕塑或摄影作品，如梵高的《向日葵》、齐白石的《牡丹》等，体会艺术与自然的关系。

-科普知识：介绍花的生长习性、品种分类等科普知识，让学生了解花的世界。

2.拓展建议：

-诗歌创作：鼓励学生在课后尝试创作关于花的诗歌，可以是模仿《花之歌》的风格，也可以是自己的独特表达。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，如扮演诗人、花神等角色，通过表演加深对诗歌内容的理解。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起观察家中或小区的花卉，记录下它们的特征和变化，下周课堂上分享。

-研究报告：引导学生选择一种花卉，进行调查研究，了解其历史、文化背景以及与人类生活的关系，撰写研究报告。

-课外阅读：推荐学生阅读与花相关的书籍，如《花的故事》、《花语大全》等，丰富学生的知识储备。

-实践活动：组织学生参与植树造林、花卉养护等实践活动，亲