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三级下册信息技术教学设计
课题第三节《共享在线学习资单元二单元学信息技术年级三年级
源》第2课时
【核心素养】
信息意识:
学生能够意识到网盘里的文件可以作为学习资源,并且了解如何使用这些文
件进行学习和合作。
计算思维:
学生能够分析小文件和大文件之间的区别,理解不同文件大小对文件共享和
存储的影响。
数字化学习与创新:
学生能够利用在线分享学习资源的方式,创新地进行学习和合作活动,提高
学习效率和质量。
信息社会责任:
生能够遵守在线分享学习资源的注意事项,尊重他人的知识产权,积极分享
自己的学习成果;通过系统化的学习,学生能够掌握使用网盘进行文件共享和存
储的方法,学会合作学习和资源管理的技巧。
学习
【教学目标】
目标知识与技能:
1、如何使用网盘里的文件;
2、了解资源分享方式的特点;
3、小文件和大文件的区别;
4、在线分享学习资源的注意事项。
过程与方法:
通过讲解,引导学生了解了解资源分享方式的特点;通过小组合作,组织小
组活动,让学生知道如何使用网盘里的文件;
情感、态度与价值观:
拓展学生知识面,提高学生生活实践应用能力和信息素养,使学生乐于使用
信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。
培养孩子们的动手操作能力。培养学生对信息技术的积极态度,培养学生热爱学
习、分享和合作的价值观,促进学生终身学习和发展。
重点如何使用网盘里的文件;了解资源分享方式的特点。
难点小文件和大文件的区别;在线分享学习资源的注意事项。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、新课导入
1、谈话导入创设趣味的学
上节课同学们照欢欢小组的做法,选用观看习情境,更能激
教学设计合适的网盘工具,完成数字化学习资源共享。发学生的兴趣;
2、揭示课题
板书:共享在线学习资源
二、新知学习
(一)、体验探索,试一试
1、说一说
和同学们交流交流你们小组数字化学习思考;表达培养表达能力
资源共享具体的操作过程吧。
例子:
我们小组选用的网盘工具是百度网盘,
解决的问题有学习资料分享不方便的问题,
具体操作有先注册一个账号,然后上传自己
的学习资料,同时也可以下载其他小伙伴分
享的资料,很方便快捷呢!
2、思考
我们怎么使用网盘里的文件呢?
网盘提供在线存储服务,用于上传、下
载、共享和管理文件。
3、小知识
我们可以把网盘看成一个放在网络上的培养倾听习惯
硬盘或U盘,不管是在家、学校或其他任何学习
地方,只要连接到网络,就可以查看、管理
网盘里的文件。
(二)、认真
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