2024秋一年级语文上册第四单元课文1口语交际：我们做朋友教案新人教版.docxVIP

PAGE

PAGE1

口语交际：我们做挚友

课时目标

1．激发学生沟通的爱好与愿望，使学生主动主动地参加口语交际活动，感受交际的乐趣。

2．学习运用一般话，引导学生逐步养成讲一般话的习惯。

3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；细致倾听并了解别人的讲话内容；看法大方、有礼貌，在沟通中发展口语交际实力。

4．能讲清晰想和谁交挚友及缘由；能在交际中精确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能开心和谐地和他人进行沟通。

教学过程

一、创设情境，导入课题

谈话导入：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今日，你都取得了哪些进步？来，我们共享一下！(课件出示：和你共享我的进步)

1．共享小挚友成长的欢乐。

(1)学生们依据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的学问，可以说学会的本事，例如：踢毽子、跳绳、排球……共享自己的点滴进步，做到声音嘹亮，说话流利，不能重复。

(2)老师小结：同学们，共享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特殊想和你们成为好挚友。谁能说好这句——“我们做挚友”，谁就是我的好挚友了。

2．板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做挚友。课件出示要求：(1)正确、流畅地说出“我们做挚友”五个字。(2)声音要嘹亮。

3．说话训练。(课件出示：我和老师做挚友)

老师谈话：接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍？并说说情愿和老师交挚友的缘由。

二、说优点，介绍自己

1．谈交友标准。

过渡：除了要和老师交挚友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好挚友。

老师小结：其实每个同学都有可爱的、让人喜爱的地方，有的同学有忽闪忽闪美丽的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很美丽，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜爱和大家共享好看的书，有的同学特殊讲卫生……

2．找自己的优点。

老师谈话：看来，我们要想交到好挚友，必需得有自己的优点。在老师的心目中，我们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进入今日交友的第一步：向别人介绍自己。请同学们细致观看大屏幕，赶快找找自己的优点，好好介绍自己。(课件出示：自我介绍)

3．说话训练。

老师谈话：我信任每个同学都找到自己的优点了，请你比照自己的优点，完成句式练习。

4．介绍我自己。(学会自我赏识)

老师谈话：同学们已经完成句式练习，接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢？请看大屏幕。(课件出示：向别人介绍自己。要求：说清晰，听细致。)

(1)对同桌介绍自己。

(2)在四人小组介绍自己。

(3)面对全班介绍自己。

(4)老师小结：刚才有那么多英勇的同学向我们说出了自己的优点，给老师和同学留下了特别深刻的印象，信任，你们确定能交到最好的挚友。

三、看优点，选挚友

1．过渡：看完了幻灯片，又听了那么多小挚友的介绍，我想同学们心中确定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好挚友呢？让我们进入交友其次步：看优点，选挚友。

2．多媒体课件出示：我想和()交挚友，因为他(她)()。我还想和()交挚友，因为他(她)()。

3．引导学生细致看大屏幕，细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式，大声读出你选择的挚友和选择他的缘由。

4．过渡：大家既然都有了好挚友的目标，就让我们进入交友的第三步：用诚意，交挚友。多媒体课件出示：你好()，我叫()，我的优点是()。因为你()，所以我想和你交挚友。让学生自由组合，在活动中体验和挚友在一起的欢乐。可以一起做手工、画画，可以和好挚友说说静静话或讲讲故事，也可以一起玩玩具……

5.提问：谁能参照大屏幕把你的想法告知你的挚友？

6．指导学生开展音乐交友会。

四、诚交友，谈收获

引导学生自由畅谈交友感受。