幼儿园课件：《新学期小班入学家长会》.pptx

首先非常感谢各位家长百忙之中抽

出宝贵的时间来参加本次家长会，

你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。

家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。

希望我们一起努力，为孩子创造一个美好的未来。

豆豆二班

家长会

各位亲爱的家长朋友：

01团队及班级介绍

02教育教学目标

03初期不适应问题

04如何缓解分离焦虑

05家长配合

目录

Content

x老师

电话：XXXXXXXXXXX

x老师

电话：XXXXXXXXXXX

x老师

电话：XXXXXXXXXXX

本班级教师：

一、班级介绍

行为习惯的养成将是我们前期工作的重点，我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节，教育活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地提供全方位呵护。

一、主要适应集体生活，能够愉快入园。

二、常规方面：

1.坚持来园，基本上能适应环境和气候的变化。

2.教会幼儿养成饭前便后正确洗手的习惯。

3.能正确使用小勺，自己愉快的进餐。

4.幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不讲话、不东张西望。

5.养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

6.能愉快的自己午睡。

7.能够认识自己的水杯等并主动喝水。

8.让幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

9.练习排队，知道外出时要一个跟着一个慢慢走，不能离开集体等等。三：五大领域

四：园本课程

二、本学期教育教学目标

公

inkibrain

本学期教材：

■白/a

交往合作方面：

利用游戏和区域活动等，让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为尝试练习社会交往技能，使幼儿保持活泼愉快的情绪，在日常生活中逐渐学会礼貌用语。不打人、不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别人的东西，逐步克制以自我为中心，提高孩子交往合作方面的能力。

自我服务方面：

本班孩子年龄都比较小，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师的帮助。本学期会慢慢引导孩子做一些力所能及的事情(如洗手、吃饭等),让幼儿知道自己的事情自己做，在这方面我们也希望家长朋友能够密切配合。

三：孩子初期入园会出现的不适应

一.情感上的不适应

1.哭闹不止型：与亲人分离的恐惧和对陌生环境的不安全一直伴随着他，从早到晚哭闹不止。

2.间歇哭闹型：快乐的游戏或亲密的伙伴会使这类幼儿暂时忘记对陌生环境的恐惧，但在游戏结束或在伙伴突然离开后会继续哭闹。

3.焦躁不安型：这类幼儿情绪极为不安，常常会因为一点小事大闹不止，甚至表现出破坏性行为以表现自己对亲人分离的不满。

4.沉默孤僻型：这类幼儿多是内向的孩子，以沉默表现出与亲人分离的无奈，对周围的环境或游戏不感兴趣。

二：人际关系的不适应

1:怕生。不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或没人的地方。2:强烈抵抗。表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。

三：生活上的不适应

1.惊醒：新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。

2.阶段性体制敏感：由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，可能会出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体制敏感，易生病。

3.憋尿和便便、尿裤子、尿床。特别是便便，有的孩子不愿意在幼儿园上厕所，就会一直憋着，由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自理能力较若的孩子而言，来到一个新环境有可能就会出现这样的情况，家长可以在孩子的书包里装上换洗的衣裤即可。

四：如何缓解分离焦虑

孩子上幼儿园您最担心的问题

家长的担心和焦虑：

1.孩子能否吃饱?

2.会不会受欺负?

3.会交到好朋友吗?

4.送去哭闹怎么办?

5.孩子不会提裤子怎么办?

什么是分离焦虑?

●幼儿第一次离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈及亲人，来到一个陌生的环境，接触陌生的老师和同伴，还要学会独立照顾自己，感到无助、焦虑不安、恐惧等。

●这都是新入托班幼儿与亲人分离时产生的分离焦虑，有不安和恐惧感，情

绪波动很大。入园焦虑新生幼儿或多或少都会有一点，由于每个家庭的教

养方式的不同，幼儿的分离焦虑表现的程度也会不一样。

分离焦虑的表现

(一)情绪上的不适应

哭闹不止、焦躁不安、沉默孤僻、恋物

(二)生活上的不适应

惊醒、憋尿和便便、尿裤子、尿床、体质敏感生病

(三)人际关系的不适应

怕生、哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等

入园初期孩子不同反应的类型

1.好奇型

着急来幼儿园，一般表现为高兴、兴奋，对一切充满好奇。但三两天后孩子就会开始哭闹

2.