八级物理上册声现象复习学案苏科版.docxVIP

初二物理声现象复习学案

一、知识树

二、知识点运用

1.音调、响度与音色区别

物理中音调指声音的高低，而响度指声音的大小，但生活中声音高低根据具体情况，有时指响度，有时指音调，含义不同.

【例1】在音乐会上，一男中音独唱，同时有女高音轻声为其伴唱，从乐音特征分析，以下说法正确的是（）

A.男中音响度大、音调高，女高音响度小、音调低

B.男中音响度小、音调高，女高音响度大、音调低

C.男中音响度大、音调低，女高音响度小、音调高

D.男中音响度小、、音调低，女高音响度小、音调高

解析音调的高低与发声体的结构和材料有关.成年男子的声带长而厚，音调低；儿童和妇女的声带短而薄，音调高.男中音发声浑厚有力，响度大.

答案C.

关键音调高低与发声体结构及材料有关；联系生活经验去感知.

举一反三

1.1拍西瓜时，根据发出声音的 不同，就能区别生瓜与熟瓜.

1.2挑选瓷器时，人们常轻轻敲击一下，由声音来判断是否破损，这是根据（）

2.声速、光速，物体运动速度综合问题

通常情况下声速为340m/s，光速为3×108m／s，如若在同一问题中声光同时发生(

【例2】一位同学看到远方闪电开始计时，过了t时间后听到雷声，如果已知光在空气中传播速度为c.声音在空气中传播速度为v,若用c、v、t三个量表示打雷处跟该同学的距离s，则s .由于c＞＞v，则上述距离可近似地表示为 .

解析打雷和闪电是同时发生的，该同学记录时间时，是以看到闪电这一瞬间为计时起点（此时开始按表），设人与闪电相距S，则闪电传到该同学处的时间为，经过时间t后，声音再传到该同学耳里，故声音从闪电处传过来的时间应为（+t），由s=vt知，

S=v(+t)，化简得S=.由于c＞＞v,即光速比声速大得多，则c-v≈c，上式化简便得S≈vt.

答案vt.

关键闪电传到记时处t的记时起点是光传到观察者，因而声音传过来的准确时间为(+t).

举一反三

（杭州市中考题）某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00s第一次听到回声，又经过0.50s再次听到回声，回声测距是利用了声波的 ..已知声速为340m/s，则两峭壁间的距离为 m.

一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后0.6s看到炮弹在坦克上爆炸；开炮后经过2.1340m／s，求：

（1）反坦克炮与坦克之间的距离？

（2）炮弹的水平飞行速度是多大？

三、综合探究

探究音调与物体振动频率关系，响度与振幅关系，通常根据所给器材来设计方案.最常见的是给出钢尺（或长20cm

【例3】给你一把塑料米尺，利用它可做哪些声学实验，对每种实验说出实验方法过程、说明的物理问题及现象.

解析要联系声音产生特点，影响乐音三要素，并结合所给器材答题.

答案

主要实验过程

研究或说明的物理问题

现象

方案一

伸出桌面用手拨动发声

发声的物体在振动

物体振动发声

方案二

使尺伸出面不同长度，用相同力拨动

音调与振动快慢关系

伸出越长，振动慢音调低

方案三

使尺伸出桌面长度一定，用不同力拨尺

响度与振幅关系

振幅越大，声音越大

举一反三

3.1将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，发现伸出越长，刻度尺振动越慢.口琴正是利用这一原理制成的一种乐器，它是靠金属片振动发声的，在演奏“123456”

A.吹奏到的金属片越来越短，音调越来越高

B.吹奏到的金属片越来越长，音调越来越高

C.吹奏到的金属片越来越短，音调越来越低

D.吹奏到的金属片越来越长，音调越来越低

3.2几个同学一起做“土电话”实验

（1）相距同样远，讲话者以同样响度的声音讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到声音的响度小，而改用细金属丝连接土电话，则听到的声音响度就大些，这一现象说明 ；

（2）如果在使用土电话通话时，第三位同学用手捏住线上某处，则听者就听不到声音了，这是由于第三位同学捏住了线，使线停止了 ；

（3）如果在使用土电话通话时，使线处于松弛状态，听者也听不到对方的声音，这说明拉紧的棉线比松弛的棉线 （填“善于”或“不善于”）传播声音.

四、名题赏析

【例4】假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于（或等于）s，气＝340m/s，在水中的传播速度是v水=1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁=5100m

解析本题关键弄清记时起点，并注意声音分别沿空气、水及铁管传播速度不同，到达人耳时间也不同.

答案声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气.设声音传播的距离为s米.要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有：s1／340-