2025年语言文字规范化工作教师考核制度.doc

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语言文字规范化工作教师考核制度(修改后)(2)(1)

城关第一小学语言文字规范化工作

教师考核制度

为做好语言文字规范化工作,经学校研究决定：将语言文字规范化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理,老师的语言文字规范化将作为教师聘任和职称评估的条件之一；将教师一般话测试成绩与在教学中使用一般话和规范中文的使用状况(考核制度得分)纳入业务考核、职务晋升、评优评先的根据之一。学校对此项工作的考核做如下详细规定：

一、语言文字规范化活动月工作（20分）

1.组织学生开展活动的状况（10分）：分班拟订活动计划，活动常常化，形式多样，有一般话学习板报。

2.自身参与活动状况（10分）：学校各部门安排的活动参与状况。

二、一般话技能（45分）

1.教学语言（10分）：一般话成为教学语言，教师所教课程均使用一般话。课堂上使用方言每节扣1分。

2.校园语言（10分）：学校集体活动、会议、公务等均使用一般话。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。

3.校内使用一般话状况（5分）：教师与教师之间，老师与学生之间，学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。

4.教师一般话水平（10分）：教师参与等级测试，获得一级乙等10分，二级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4分。

5.学生一般话水平（10分）：教师所教学生在课堂上坚持使用一般话且语言较规范，条理较清晰，自然流畅，水平不停提高。

三、文字规范化常规管理（35分）

1.教师教案、板书规范、工整，符合规定（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣1分。

2.教师批改作业用字规范，书写工整，符合规定（5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣1分。

3.教师所教学生书写中文基本规范，书写工整。（5分）

4.教师的多种记录，用字规范，书写工整。（5分）

5.教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。（5分）

6.文字规范化学习规定（10分）：用字规范，书写工整。钢笔字每月一篇（16开纸），毛笔字每月一篇（8开纸）。

以上各项制度考核到教师个人，并最终按总分10分的原则纳入学期综合考核。同步纳入继续教育登记范围，教师个人得分80分以上每学期按16课时计，80分如下只计12课时。

宕昌县城关第一小学

9月11日

城关第一小学用语用字监督检查制度

一、为了加强对校园用语用字状况的监督检查，发现问题及时纠正，特制定本制度。

二、监督检查采用平时监督检查和集中检查相结合的措施。

三、学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查，下设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。

四、在平常工作中，各处室重要负责人、各教研组长和各班主任对其所负责处室、教研组和班级用语用字状况负有监督检查责任。

五、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字状况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字状况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专题检查或抽查，详细时间届时告知。

六、在监督检查中发现的问题要及时提出改善意见和措施。

七、学校语言文字工作检查的成果要和教师的各项业务考核挂钩。

宕昌县城关第一小学

9月11日

教学常规语言文字制度

为建立正常的教学秩序，贯彻课程原则，全面推进素质教育，提高教学质量，形成良好的教风、学风，根据西宁市教育局文献《西宁市有关加强中小学校常规管理工作的告知》的精神，为全面贯彻“因材施教，优质高效”的办学理念，贯彻实行“以学施教，寓教于乐”的教学模式。形成学校—年级—学科备课组—教师—学生为主线的教学管理构造，结合我校学校发展的实际，特制定《塔湾学校教学常规制度》：

一、备课制度

1.教师要加强对新课标的学习，深入分析教材的构造体系、内容和编写意图以及基本规定和质量原则，结合学生状况进行备课。

2.教师要积极参与集体备课，做到四定，即定期间、定地点、定内容、定中心发言人，期初每位教师要制定出切实可行的教学计划，学科备组要安排好教学进度，及时上交到年级组、教务处，学科备组长应做好集体备课记录。集体备活动时间视同常规教学工作，确因特殊原因不能参与的，要事先办理好请假手续，无故不来的以旷课处理。

3.教师教案原则上