2024-2025学年广东省深圳市盐田外国语学校七年级（上）期末语文试卷.docx

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2024-2025学年广东省深圳市盐田外国语学校七年级（上）期末语文试卷

一、【卷首语】

1．（2分）天地山川，聚自然万物；语言文字，绘人间万象。亲爱的同学们，让我们在“观万象”的主题活动中，为本学期的语文学习画上精彩的分号！

??[象]形态、样子。——《新华字典》

世间万象丰盈了我们的生命。人生路上，我们见证①，观万象感受辽阔壮丽；新的一年，我们期待②，展望美好明天。

填入文中①②处最恰当的词语分别是

A.万象更新B.气象万千C.险象环生D.形象生动

二、【万象?天地间】自然观象志——现代篇

2．（12分）请阅读系列自然观象志，完成问题。

我们chángyángA在初中语文教材里，领略自然之美。四时风景，美不胜收。春草péngB勃，夏雨热烈，秋C，冬D。人与动物，和谐相处。白鸽翱翔于原野，大雁唱响野性诗歌，它们是人类友好的朋友。①百草园里，乐趣无穷。高大的皂荚树、光滑的石井栏、轻捷的叫天子、人形的何首乌……等，都是鲁迅难忘的童年回忆！②大美自然，大美天地，让我们一起热爱自然，共享美好！

（1）填入上文中A处的汉字应是。B处应选[“蓬”“篷”]中哪个字？请说明理由。

选，理由是：。

（2）请将CD两处补充完整，与上文构成排比。

C秋，D冬

（3）①句中有一处标点符号使用错误，请作修改说明。

（4）参考下面小贴士，对②句进行朗读设计并说明理由（至少两个角度）。

小贴士——朗读设计主要涉及重音、停连、语速、语调、语气等。

（5）语文教材里的插图能激发我们的联想与想象。请参照示例，从后面的三幅图画中任选一幅，联系教材和课文，分享你的解读与感受。

左图为《雨的四季》课文插图《石上泉声带雨秋》。

【示例】图中画的是高山、流水和缭绕的云雾，营造出浓郁的秋意，一切都笼罩在秋雨的洗礼中。这让我想起课文里端庄沉静的秋雨，使人静谧，怀想，动情，带给人悠远的情思。

自然观象志——古典篇

3．（12分）小盐收集了七上教材中古代经典篇目里出现的一些自然物象，请你帮助完成梳理。

物象

古诗文名句

《西游记》内容

水

①，不舍昼夜。（《＜论语＞十二章》）②，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

⑦

雨

何当共剪西窗烛，③。（李商隐《夜雨寄北》）

④，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

孙悟空与虎力大仙等斗法，请来龙王行雨。

花

⑤，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

正是江南好风景，⑥。（杜甫《江南逢李龟年》）

花果山上生长着永不凋谢的奇花异草。

⑧（从“风、鸟、木、石、云”中任选其一）

⑨，⑩。（需填七上古诗文）

?

（1）请完成①—?空白处的填写。

（2）小盐发现，《西游记》对自然物象进行了极富想象力的描写。请你结合《西游记》的具体内容，谈谈这样创写的作用。

4．（2分）小盐在周末学习中遇到一个问题，给小田发了一条微信请教。其中加点词语使用恰当的一项是（）

A．愚兄 B．高论 C．垂询 D．赐教

5．（5分）为解答小盐的问题，小田查找资料并进行了探究。

物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。这时，它要经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；又要经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。

（1）加点词“它”指代的是。

（2）【探究结论】意象是融入了诗人的客观物象。

（3）小盐和小田展开关于意象的讨论，请你将对话补充完整。

小盐：我认为，因为诗人表现的情感、志趣不同，同一个意象涵义也会不同。同样是“秋”，刘禹锡的《秋词》以a的秋景抒发豪迈的诗情，而《天净沙?秋思》中的秋景则是b的。

小田：我不完全赞同你的观点。有些意象经过诗人的反复运用，已经有了相